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用真心与智慧奏响班级管理的新乐章.docVIP

用真心与智慧奏响班级管理的新乐章.doc

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用真心与智慧奏响班级管理的新乐章

用真心和智慧奏响班级管理的新乐章 ---王庆霞老师的创新管理事迹 王庆霞是钢城区黄庄中学数学高级教师。参加工作二十年,一直任教初中数学,担任班主任工作十九年 。她学科教学有特色、重质量;学生管理用真心、讲科学。用真心和智慧演绎着新时期的班级管理。所任班级团支部先后被评为“莱芜市、钢城区优秀团支部”;在学校组织的运动会、越野赛、文艺联欢会、合唱比赛、拔河比赛中积极参与、文明比赛并且成绩显著。一日常规总评居校前列;班级学业成绩稳居级部前列,学生在德、智、体、美诸方面都得到不同程度的发展。她2007年获“钢城区优秀教师”、“钢城区优秀班主任”称号;2008年获“钢城区班主任工作先进个人”称号;2009年获“钢城区优秀班主任”、“钢城区教学工作先进个人”称号、“山东省远程研修优秀学员”;2010年获“钢城区数学学科带头人”称号。 一路走来,她深深懂得:坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。培养什么样的人、怎样培养人是教育教学的核心任务,班主任的工作重点就是面向全体学生、促进学生全面发展,努力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。她数十年如一日的默默奉献在班级管理工作中;每天坚持读书、学习是为了用科学的理念来指导自己的实际工作科学有效;在工作中善于调查、反思,在反思中改变、创新 ,教育教学质量给学生、家长、学校带来一次又一次的惊喜。最具亮点的理念和做法如下: 一、用智慧诠释爱心和责任心 教育专家说:有责任心的班主任是好的,有责任心又有智慧的班主任是巧的。王老师努力追求做一名善于研究的智慧的班主任。 1、寓品德教育于班级文化 源于“地上本没有路,人走得多了便成了路”、“人生之路”“求学之路”、“科学发展之路”、“路在脚下”,所以她们的班名是“路漫漫 ”。微笑是人类最美的表情,是自信架起的希望灯塔。无论是一路顺风,还是荆棘满地,生命的微笑都能感化潮湿的心情、抹去不悦的色彩。所以,师生要带着微笑出发,行走在精神家园之间练就一身真本领,昂首阔步,幸福前进。因为学校的文化主题是诚信,所以结合本班实际将其拓展为“诚信做人,求是崇真”作为她们班级的教育指导方针,也是本班的第一个精神家园;第二个精神家园是“爱祖国、爱集体”,让班级因我而美丽,让我因班级而自豪。第三个精神家园是“团委、政教、校报宣传栏”,家事国事天下事事事关心。第四个精神家园是“青春的舞台”,张扬个性风采,让青春美丽无比。第五个精神家园是“感恩的心”,感恩是自己的一份良心,一份孝心,心存感恩,知足惜福,使生活更充实,让世界更美好。第六个精神家园是“自信”,且行且歌,坚韧执着,永不放弃追求理想的信念。第七个精神家园是“自主学习”,尽显学习的风采。第八个精神家园是“书香润泽心灵”因为生命需要书的提醒,生活需要“大阅读”。在充满文化气息的环境里,老师的孜孜不倦,让学生领略知识的浩瀚,老师的谆谆教诲让学生明白做人的真谛,教室变成了快乐求知的天堂,校园化作雏鹰起飞的地方。 2、强化活动设计 提高道德素质 “生活即教育”,社会就是一个大课堂。教育资源无处不在。她针对社会生活中一些学生感兴趣的或与学生关系密切的时事,创设主题班会、辩论会、家长讲堂的活动形式,在与学生讨论、分析、感悟、的过程中引导学生看清事实,明辨是非,积极引领,提升道德素质。 在去年世界杯足球赛期间,针对球迷学生很多,在享受“盛宴”的同时,她设计了这样一个活动-----《看球赛,悟成长》。选取当时师生交流的片段如下:“从一个球员的生命来看:其生命不仅仅属于自己的、球队的、还属于国家的,其实我们也是一样,所以,不管遇到何种挫折,一定要珍爱生命,千万不要轻生,只有活着,才有解决问题的可能;从一个球队各队员的分工来看:社会需要多样化的人才,所以,要从小树立成才的自信心,在自己的能力范围内做最好的人;从球星对球队的贡献可以知道:国家的发展需要有创新能力的高科技人才,所以,要志存高远、放飞梦想;从球员的配合来看:人要学会社会竞争更要学会团结协作;从球员的体能和球队的战术来看:我们必须让自己的智力和体力得以充分的发展才是全面的发展。” 在去年六月份,出现了一些校园惨案。她结合学校的安全工作,创设了这样一个主题班会----《珍爱生命 健全人格》,选取当时师生交流的片段如下:“那罪犯高高举起的到底是什么?不是刀斧 ,而是罪恶,是人性的溃败。我们又能做些什么?经过学生的思考讨论,达成共识:作为青少年学生首先掌握安全知识,学会用正确的方法、正规的渠道来保护自己的合法权益;其次,就是要全面提升自身的道德素质,做一个正直、善良、敢于和恶势力作斗争的人;坚决不做危害社会、危害国家损害他人利益的事;最好也能教育影响你周围的人向真、向善、向美……。 二、用真心呵护青春最初的蓓蕾。 初中学生不是尚未长成的大

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