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略述校园规划和学校建筑设计 　　【摘要】校园不仅是传授知识的课堂，也是培养情操、追求真理的场所，良好的校园环境，可以使学生心理上得到满足，同时对学生的思想、品格、道德起着潜移默化的影响。校园规划应该突出办学理念和时代特色，既能满足当前的使用需要，又可以为校园今后的发展留有余地。校园规划不仅要求创建优美的物质景观环境，还需要给学生营造一个积极向上、美丽和谐的校园环境，打造良好的学习氛围。文本以广西柳州的某学校为例，简要的阐述了校园规划与学校建筑设计。 　　【关键字】校园规划 学校建设 精神 人文环境 　　一、 校园规划的指导思想 　　1.1可持续发展原则 　　当今时代的一个重要主题是可持续发展，可持续发展也是校园规划中必不可少的理念。校园规划不仅仅注重眼前的现状，更要注重校园长久的发展，为校园今后的发展变化留有余地。使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来的变化。 　　1.2以人为本原则 　　以人为本思想是人类文明进步的标志和体现，马克思在《德意志意识形态》中谈到：“人创造环境，环境也创造人”，可见校园环境对学生影响重大，对学生健康品德起着巨大的作用。校园规划要深入了解师生对工作、学习有着怎样的要求和想法，从不同层次考虑校园规划给师生带来的便利和舒适。以人为本的思想主要体现在，建筑的通用性、开放性、综合性和灵活性。 　　校园环境是无声的课堂，学校是教书育人的地方，学生的人生观、价值观和世界观大多是在青年时期形成的，良好的校园环境有利于学生的健康成长，学校不仅要教会学生课堂上的知识，还要通过校园环境，使学生在德、智、体、美、劳中全面发展。 　　1.3互动原则 　　随着社会的发展，校园也要适应社会日益增长的文化和技术需求，使校园规划与城市建设紧密联系起来，互动互利。 　　二、 校园规划的设计理念 　　2.1现代化 　　对于现在的校园建筑，必须紧跟时代的步伐，不可以不成不变。校园规划、校园建筑和相关设施要适度超前，与现代教育技术想结合。引进现代化的设计理念，建造一流的建筑工艺，使校园充满现代气息，展现出现代校园的魅力。学生在这样现代化的校园里学习，也会对日新月异的科学技术产生浓厚的兴趣。不仅有利于各学科间知识的相互渗透，也有利于边缘学科的生长，一举多得。 　　2.2生态、可持续发展性 　　城市建设中一个重要思想是人与自然和谐发展，在校园建设中也是如此，校园规划与建筑以生态和环保为基础，在设计和建筑材料的使用上要充分考虑环保的因素，不能因为校园建筑而破坏生态。合理利用自然环境条件，运用环保的节能材料，巧妙构思，建造生态环保型校园。对于教学楼的设计，也应该采取节能的原则，达到生态、人文与效益的统一。 　　2.3合理性 　　合理性安排布局，充分利用土地资源，以强化节约、合理使用为指导思想，实事求是确定学校规模，不一味的夸张夸大，攀比成风，要注重土地合理的使用。整体化的建筑群有利于集中建筑用地，留出更大空间，用于绿化景观，提高学校的空气质量。 　　2.4艺术性 　　现在的校园建筑大多优美典雅，融入了多元化的空间层次，使整个校园充满人文、教育、交流的气氛，建筑整体像是一件艺术品。 　　2.5特色性 　　每一个学校的校园特色是不同的，校园建筑要充分突显本校的校园特色，展现出独特的的校园文化和校园魅力。单独的建筑要与校园的总体设计相协调，与周边建筑和环境相融合，并且展现出建筑独特的个性和特点。校园规划不仅遵照上述的设计理念，而且还要结合当地的文化和区域特色，突出自我特点，建造独特的校园建筑，给人最强烈的视觉效果，让人过目不忘，记忆犹新。 　　三、 总体规划布局 　　3.1总体布局 　　校园总体布局采用“一心三轴”的规划结构，“一心”是指教学楼、办公楼、实验楼围合而成的广场空间，成为学校的中心集散广场。“三轴”是指校园景观主轴和分区轴线，其中校园主轴为校园主入口，入口广场和中心集散广场。沿轴线形成的多功能走廊，活动、交流、休息等功能，成为校园活力的中心区。轴线将校园分为教学区、生活区和活动区。 　　3.2功能分区 　　学校的主要功能分为：教学区、生活区、运动区和预留发展区等4个部分。教学区包括办公楼、教学楼、实验楼、综合楼。教学楼位于教学区的中央，正对景观大道，与实验楼、办公楼等紧密联系。生活区包括教工宿舍、学生宿舍、食堂等，位于教学区附近，方便师生学习和生活。运动区包括建筑体育馆、足球场、篮球场及环形跑道。预留区为学校的教育发展留出相应的建设空间。 　　3.3交通组织分析 　　为了学校的安全考虑，在校内应设有交通安全通道，可以实行人车分流，在紧急情况下，也可以成为消防通道。 　　四、 校园建筑设计说明 　　4.1建筑功能布局 　　由教学楼、实验楼、艺术楼、综合楼等组合成教学区，均由走廊