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病毒原理和防范课程教改探索和实践 　　摘 要 “病毒原理与防范”是我校信息安全工程学院开设的一门较新的综合性课程，涉及计算机科学、网络技术、通信技术、信息安全技术等方方面面，教学难度较大。如何合理开展教学改革，提高“病毒原理与防范”课程的教学质量，已成为该课程教改亟待解决的问题。本文从我院学生实际情况出发，从分析课程体系、分析教学手段、分析考核方式、教改实践等几个方面，对本课程教改思路和方式进行介绍，引入微视频、翻转课堂等新型教学手段，教学效果良好。 　　关键词 翻转课堂 微视频 教学设计 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.11.040 　　Research and Practice on Virus Principle and Prevention Teaching Reform 　　LIN Chunqiang， WANG Shuo 　　（College of Information Security Engineering of Chengdu University of Information Technology， Chengdu， Sichuan 610225） 　　Abstract Virus Principle and prevention is our school Information Security Engineering opened a relatively new comprehensive curriculum， involving computer science， network technology， communication technology， information security technology and other aspects， the larger difficulty of teaching. How to reasonably carry out teaching reform， improve virus principle and preventionteaching quality， has become urgent question for the curriculum reform. From our students the actual situation， from the analysis of curriculum， analyze several aspects of teaching methods， analysis assessment methods， practices reform， reform of the curriculum ideas and methods are introduced， the introduction of micro-video， flipped classroom and other new teaching methods， achieved good teaching results. 　　Key words flipped classroom; micro video; teaching design 　　计算机和网络的普及给计算机病毒带来了前所未有的发展机会，计算机病毒给我们带来的负面影响和损失刻骨铭心，如CIH、爱虫、Slammer、冲击波、震荡波、熊猫烧香、机器狗等无不给广大用户带来巨大的损失。①了解计算机病毒的工作原理、掌握计算机病毒的防护技术，将有效对抗计算机病毒。 　　在这样的大环境下，我校从2009年开始开设“病毒原理与防范”课程，授课对象为信息安全工程学院信息安全和信息对抗专业高年级同学。虽是一门新课程，但在教学过程中发现存在不少问题，导致部分学生本来对课程抱有很高的期望，但学习过程并不顺利，最后收效甚微。 　　那如何去改变“病毒原理与防范课程的教学现状，调动学生积极性，使“病毒原理与防范”课程的教学质量得以提高，切实能使学生学有所获，成为了本次教改的重中之重。因此，本文首先根据“病毒原理与防范”课程的特点，从课程内容、教学实践、考核方式等方面着手去解决教学中存在的问题，通过教改实践，效果良好。 　　1 “病毒原理与防范”课程的特点 　　近年来，国家对信息安全的重视越来越高，尤其重视网络安全问题，将网络空间视为继海、陆、空、太空后的“第五战略空间”。②由于计算机病毒作为在网络空间上非法获取信息的主要手段，信息安全相关专业的学生掌握计算机病毒的工作原理及必要的防范措施，对其今后就业或进一步从事相关领域的科学研究都具有非常重要的意义。 　　“病毒原理与防范”是一门涉及计算机