以学生发展为本的课堂教学研究rdquo;课题研究阶段总结.docVIP

PAGE “以学生发展为本的课堂教学研究”课题研究阶段总结 溧阳市光华中学课题组 张国伟 跨进二十一世纪的蔚蓝天空，人类发展与追求的主题从来没有象今天那样真实而又明确地摆在我们的面前。谁也不想把自己的未来变成灰暗的世界，没有谁肯放弃这个发展的大好时机，这就给我们正处于转型期的教育提出了一个巨大的挑战。相对于发源于上个世纪八十年代的改革开放，教育现代化的进程面临着诸多尴尬，发展到今天成为滞后于各项改革的无为事业，“教育先行”成了一句让人唏嘘短叹的空话，教育发展的滞后必然在以后的岁月中得到凸显，这一切成为摆在教育工作者面前一个艰巨的任务。作为站立在教育前沿的我们有必要去反思去改变，所以我们提出了本课题，只想回归教育的本源，从教育教学的基础入手，寻找一些理念的改变和方式方法的创新，经过了一年多点的理论学习和实践操作，我们形成了一定的思索。总结如下： 一、我们对现实问题的关注是我们进行研究的前提 不可否认，我们是对教育现存问题的关注才引发了我们研究探讨的兴趣，当然这更是一种责任感和使命感在驱使着我们，没有对现实问题进行详细而细致、深入而全面地思考，就不会有解决实质问题的方法与理论指导，我们对现实问题的关注分为这样几个方面： 1.对教育现状的总体思考 (1)改革的视角多是由外而内、自上而下 这和时代的大背景有关，改革开放的热潮导致了又一轮的西学东渐，对外国教育模式的借鉴与