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论高校信息化建设和高校核心竞争力提升 　　摘要：教育信息化是实现“科教兴国”的重要手段之一，教育信息化工作一直受到国家各级教育主管部门的高度重视。目前，各高校信息化建设阶段不尽相同，水平差距较大。尽管目前各高校信息化建设的基础平台都已具备，但在信息应用、信息资源增值、信息交互等方面仍然欠缺，移动信息化将是高校信息化未来的必然发展趋势。要使高校移动信息化发展必须要解放思想，更新观念，要重视信息化体系建设，重视信息资源建设，避免重硬件轻软件，要拓宽思路，寻找适合的信息化建设运作模式，为校园、教育信息化奠定坚实的基础。 　　关键词：高校；教育；信息化 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0017-02 　　20世纪90年代以来，随着信息革命的兴起和信息时代的到来，全球掀起了一场迅猛的信息化浪潮，信息化成为推动世界经济建设和社会发展的强大动力。信息化技术的广泛应用和信息资源的深度开发同时也成为了高等教育改革与发展中的一个重要课题。 　　一、高校信息化建设的重要性 　　众所周知，“科教兴国”是保证我国能够长期、稳定、高速发展的战略国策，而教育信息化则是达成该战略国策的重要手段之一，因此教育信息化工作受到了国家各级教育主管部门的高度重视。中共中央国务院于1999年颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出，要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”。高等教育作为教育行业的领头羊更需要重视并领衔信息化建设与发展。从人才培养的角度来说，信息技术不仅是教育的手段和工具，更是现代人的一种必备素质，飞速发展的信息社会对人才培养模式、人才素质要求等提出了更高更新的要求，高校需要培养出更多适应现代社会需要的人才。从高校自身发展来看，高等教育本身需要紧跟时代潮流，以变革求生存，以创新求发展，突破传统教育模式束缚，以信息化带动教育现代化，通过先进的信息技术来加强高校的科研及行政管理能力，提高教学质量、改善教学环境、促进和谐校园建设。在人类步入信息时代的今天，信息化已经成为进行现代化建设的鲜明时代特征之一，是当今世界现代化的主要标志，而信息资源又是信息社会最基本的战略资源，因此，信息化是我国高等教育现代化和创新发展的必由之路，也是高校提升核心竞争力的有力促进。 　　二、高校信息化建设发展现状 　　根据文献资料记载，2008年6月至9月，教育部科技司组织对包括北京、上海、广东、湖南等全国10个省市自治区的高校进行了高校信息化情况抽样调查，调查内容包括基础设施、资源、应用系统、标准规范、管理体制及运行机制等五方面的建设与应用情况。如果将高校信息化的发展分为四个阶段，那么处于第一阶段的高校还仅限于开发单部门的内部应用系统，尝试以信息技术改进工作方式，提高工作效率；而到了第二个阶段，各高校已开始逐步建立基于计算机网络的多部门共享服务系统和技术支持部门，信息孤岛问题得到一定程度上的缓解，部门间沟通成本有了显著下降；再进一步，高校信息化建设开始致力于教学科研管理等综合信息系统和信息中心的建设，校内各方主体已基本纳入信息化服务范畴，信息传递与共享有了更加便捷的通道。然而，目前各大高校的信息化建设还多处于上述三个发展阶段，那么下一个信息化发展阶段是什么呢？众所周知，信息化的本质并不局限于物理设备的采买和物理网络的搭建，而是要真正实现信息资源建设和信息服务提供。从信息资源开发的角度来说，光建立各种计算机信息系统只是完成了信息集合工作，因其应用模式较单一（计算机应用模式），难以形成信息的增值，故信息的资源价值不足以体现；从信息服务提供的角度来说，信息获取只能通过PC终端和互联网来实现，便捷度低，信息交互性差，交互不及时，因此易形成信息孤岛，难以达到优质信息服务的目的。根据以上分析可知，只有彻底消除信息孤岛，有效开发信息资源，全力提升信息服务，建设数字化校园，才是高校信息化建设的最终发展阶段，才能使高等教育教学及管理方式发生根本性转变。尽管目前各高校信息化建设的基础平台都已具备，但在信息应用、信息资源增值、信息交互等方面仍然欠缺，要达成智慧校园、数字校园的目标还有一定差距。 　　三、移动信息化助力数字化校园建设 　　IT业的发展经历了大型机、小型机、微机、桌面互联网等阶段，Ipad的上市在IT市场掀起了轩然大波，销量异常火爆，而Ipad的诞生正是移动互联网技术的体现；通信业的发展经历了电报、电话、移动通信（语音、短信）等阶段，手机终端越来越智能化，IPHONE手机、HTC手机以及OPHONE手机都俨然是一台小型计算机，兼具语音通信、多媒体通信、文件管理、软件交互等多种功能，成为当前手机用户的新宠，也同样成为移动互联网技术的新兴门户。由此可见，无论是IT的发展还是通信的发展，最终都会朝着移动互联