稳步完善高效应用创建特色.docVIP

PAGE PAGE 3 稳步完善，高效应用，创建特色 ——火星小学2009年“信息技术应用示范校”年度工作总结 火星小学是湖南省现代教育技术学校。一直以来，学校不仅注重完善基础设备的建设和提高现代教育技术水平，更注重教育信息技术观念的更新：从认为信息技术是教师传递教育信息的媒体，是学生学习活动的认知工具，为学生学习提供资源的媒体资源观，逐渐上升到认为信息技术是为学生和教师创造一个现代化的生存环境的生命环境观，把教育技术信息化的发展从关注于“物”的技术环境的思考方式上升到关注于“人”的生存和全面发展的思考方式。2009年，学校以合理投入，稳步完善为基本策略，以“用”为本，以“人”为本，高效运用为基本原则，促进了学校特色的发展及办学品位的提升，走出了现代信息教育技术发展的新思路。 一、强化信息工作管理，抓好组织落实 1、积极建章设制。学校高度重视教育信息化工作，深入分析了学校为加速发展，在推进管理手段现代化、教学设施现代化以及教师现代技术应用方面所做的工作，以及与现代教育信息化的要求之间的差距，抓住区教育信息化新一轮发展的机遇，健全教育信息化工作的管理和运行机制。一是建立了有效的管理制度，如《火星小学网络教室使用管理制度》《火星小学网络中心管理制度》《火星小学校园网管理制度》《设备的使用登记制度》等；二是明确了一系列职责，如《火星小学教育信息化专干岗位职责》《火星小学网络管理员岗位职责》《火星小学信息技术教师岗位职责》等；同时，结合学校信息建设与使用需求，制定了《火星小学教学资源建设方案》《火星小学现代教育技术学校五年规划》《火星小学信息技术培训方案》等各种实施方案与计划。这些制度、职责、规划的制定与明确，是学校信息化工作走向了科学化、规范化、实效化的快车道。 2、明确领导运行机制。学校建立了以校长为领导的信息化工作领导小组，各种分工明确，工作井然有序。学校各项信息化工作均有专人负责。信息化专干（辛晓明）、信息技术教师（张扬、谢翔）、网络管理员（谢翔）、实验管理员（胡冬容）和装备安全管理员（钟宏），他们各自分管着自己的有关信息化工作。在细致的工作项目上，学校也有细致的分工。如利用教师应用示范项目“利用教师博客促进教师专业成长”由金铁成老师负责，“网络棋苑”由旷航老师负责，“在线作文”由蒋品负责。另外，“学科资源共享”由杜帅老师负责，“视频资源共享”“学校网站建设”“教育相册”由谢翔老师负责，教学装备电子台帐管理分学科分别由胡冬容、曹宇、胡艺红、胡俊、谢翔、彭曲六位老师负责，谢翔统一管理把关。“区荣誉录”由黄晟煜老师负责，教师、学生认证用户系统由各班主任负责，信息组进行技术支持，电子政务由学校各部门行政管理人员负责。 二、及时维护信息环境，清除使用障碍 良好的信息使用环境，是学校信息化效度的保证。学校信息环境由谢翔老师专人负责，同时由总务主任、装备安全管理员钟宏全力协助，尽量把问题解决在事发前，出现问题解决在事发初。 为了尽量把问题解决在事发前，管理人员采取了一些列有效措施：如布置ISA防火墙,对网络进行限制,保证一个安全的办公环境,让炒股软件和网络游戏无立足之地。并结合例行检查、突击检查等方式，作到日日巡查,周周上报，发现问题及时处理。再如，为了保证校园网络的安全,管理人员每周三中午进行全校的电脑进行杀毒,防止病毒大片的的传播。每月周末和寒暑假,对全校的网络设备和服务器进行关机维护，保证设备的使用寿命。此外，为了尽量把问题解决在事发处，学校实行“先处理，后问责”的事情处理规定，相关负责人员不问原由，先解决问题，然后追问责任。一年中，学校先后投入 万元进行维修，其中责任在教师由教师承担的维修费用有1000余元。正是由于这些长期性、制度性、科学性的过程管理，学校信息环境一直处于良好的运行之中。 三、开展全员多样培训，提高应用效率 教师的现代化教育思想及水平直接影响着素质教育的进程。为不断提高现代教育技术的普及率，学校重视抓好教师的现代教育技术培训，主要做好以下四方面工作： 1．上级培训：学校领导和教师参加省、市人事、教育部门组织的信息技术培训活动，全部获得高级合格证书。今年新招聘进来的两位教师都进行了信息技术高级证的考试。 2．骨干培训：近年来学校引进了现代教育技术专业的毕业生，积极培养骨干力量。同时积极选派优秀教师参加各级的短期培训，如多媒体课件技术、因特尔未来教育、省级班主任远程培训等专项培训，受训骨干教师在学科教学中以点带面，促使教师队伍信息技术素质的整体优化。 2009年10月，谢翔老师在区信息技术教学竞赛中，获得一等奖，虽然他走向教育岗位才两年，但充分展示了火星信息技术师资队伍的功底。 （3）校本培训：学校根据教学工作需要，不定期地对教师进行专门培训，如从最初期的文字表格打印、Word培训、硬件操作培训到