文化引领学校发展(衡水二中)1338_2.pptVIP

牢记“十大意识” 名校意识 大局意识 责任意识 奉献意识 团结意识 公平意识 榜样意识 廉政意识 反对自由主义 反对好人主义 2010年10月24日，在中层例会上提出：一不提倡、二不吃、三不允许 2005年新学期第一次全体教职工大会： 不提倡在大街上吃羊肉串；不吃家长请，不吃关系户请；不允许进歌厅，不允许进洗浴中心，不允许进洗足中心 四、课堂文化——解读“富有生命活力”的课堂 新课改实施以来，学校就确定了“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以激发学生兴趣为主旨”的课改理念，制定了“突出一个‘实’字，落实一个‘改’字，体现一个‘新’字，鼓励一个‘活’字”的课改方针，确立了“自探共研”互动式课堂模式，给学生提供实践和动手的机会，激发学生努力获取新知的欲望。 为打造优秀的课堂，学校相继开展了“2345”系列教学活动。 1、提出两大教学策略 一是“低起点、小步子、多活动、快反馈”的高效四环节策略。 二是“全体学生全程投入，动口、动手、动脑，参与教学过程”的“两全三动一参与”策略。 2、教师的课堂表现具备三个“有” 第一，有忘我的激情。 第二，有创新的亮点。 第三，有精巧的设计。 3、遵循课改四字方针：实、改、新、活 备课：“五备三有一检查”备课制 讲课：“三抓三动”高效课堂标准 作业：批改做到“五有五必须” 课堂：“四个5”课堂模式 教研：努力做到“四研” 4、规范五种常规教学行为 “实”——课改的生命 “改”——课改的核心 “新”——课改的灵魂 “活”——课改的出路 备高考考纲、备教学难点、备高考热点、备教学设计、备问题学生。 有目标、有方法、有针对性地进行教学。 备课组长对老师的备课教案进行审查，合格后签字。教师拥有组长签字后的教案方能上课。 “五备三有一检查”备课制 规范四种常规教学行为 形动，让学生的眼耳手动起来。 心动，调动学生的情感动起来。 神动，鼓励学生的思维动起来。 “三抓三动”高效课堂的标准 抓过程、抓细节、抓实效 规范四种常规教学行为 作业分为限时训练和自助餐两类，限时训练要求：统一内容、统一时间、统一进行作业考试。 限时训练做到“五必须”：必须有答题纸、必须有详细答案、必须做全批全改、必须出分、必须张榜公布。 自助餐做到“五有”：有时间，有分值，有答案，有鼓励性语言，有评价。 批改做到“五有五必须” 规范四种常规教学行为 连续讲不超过5分钟 最后5分钟留给学生 说5句鼓励性的语言 提5个有价值的问题 “四个5”课堂模式 规范四种常规教学行为 努力做到“四研” “一日一研”（每天固定时间集体教研） “一课一研”（教研时研究课怎么上） “一周一研”（一周的学案、练习的编制） “一生一研”（一天一生、日导一生、谈话记录） 规范四种常规教学行为 五、环境文化——解读“造园式”校园环境建设 美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引有力的书，它有利于师生陶冶情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧，也有利于师生素质的提高，有利于教育者和受教育者心情愉快地工作和学习。”学校不仅是知识传承的园地，更是育人的场所。学校环境的育人功能不容忽视，学校环境的文化品位必须适应时代的发展、学校的发展和师生的精神需求。 校园环境文化建设为“一面荣誉墙、两大文化板块、三个文化区、四条条文化路和空间墙体文化。 校园环境文化 廊道文化 个性化的环境文化 师生可以打造个性化的环境文化：宿舍文化、班级文化、门文化、廊道文化、誓言文化、班旗文化等。 宿舍文化 教师们比较关心的问题 问题一：天下第一操是如何打造的？ 问题二：教师积极性是如何调动的？ 问题一：天下第一操是如何打造的？ 起步：10天军训 强化：晨操和课间操 内化：讲解“跑操的蝴蝶效应” 指导：体育教师 负责：班主任 评价：班级量化 跑操的“蝴蝶效应” 成长效应一：强身健体，健康每一天 成长效应二：吃苦耐劳，坚强每一天 成长效应三：点燃激情，奋进每一天 成长效应四：步调一致，团结每一天 成长效应五：动作到位，规范每一天 成长效应六：调整状态，高效每一天 成长效应七：心无旁骛，专注每一天 跑操是件小事，但能跑出学生学习的好习惯、好效果，能跑出大精神、大气魄。 1、管理理念 以人为本 制度治校 以人为本 ：关注生命本体，弘扬生命价值， 激发师生潜能，成就师生未来。 制度治校：规范、严格、公平的制度约束和监督。 问题二：教师积极性是如何调动的？ 依靠老师 服务老师 发展老师 成就老师 “四化”原则：人性化、科学化、民主化、精细化 2、后勤为前勤服好务 ◇没有前勤就没有后勤。 ◇牢固树立后勤围着