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电机设备安装和维护专业岗位人才培养目标调研分析 　　【摘 要】本文通过对《电机设备安装于维护》专业岗位的问卷与走访调研，了解企业对专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为学习本课程的相关专业人才培养方案开发提供可靠的依据。 　　【关键词】调研；电机；专业 　　一、调研时间 　　2012年2月 　　二、调研地点 　　乌鲁木齐市及其周边傲立电梯有限公司、弛达电气有限公司、金风科技、国电红雁池电厂等企业 　　三、调研目的 　　研究电机设备安装与维护课程知识的社会需求情况与发展前景，了解企业对学习该门课程的相关专业的从业人员的学历，年龄，专业，素质与能力的要求，了解企业对专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为学习本课程的相关专业人才培养方案开发提供可靠的依据，使电气运行与控制专业电机设备安装与维护课程教学内容与学生将来从事的岗位相关能力对接，同时也为不断更新自身的知识体系和结构及适应不断变化的企业用人需求。 　　四、调研方式 　　问卷与走访调研相结合 　　五、具体内容 　　1、调研情况简介与分析 　　本次调研共发出调查表25份，回收有效问卷25份，对企业需求什么方向的人才、认为本专业毕业生应具备的能力、电控核心及相关课程在实际工作中的应用、企业看中毕业生什么方面的素质和能力及各单位的典型工作任务进行了详细的调查。 　　通过各位工程师及项目经理的介绍，结合调研企业部分实习员工的叙述，大致可看出目前行业就电机设备安装运行与维修需要如下一些能力：（1）具有安全生产、节能环保等意识，严格遵守操作规程；（2）掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用，了解常用电气控制设备的基本结构与工作原理；（3）能识读电气原理图，并能绘制一般电气控制线路图；（4）能正确选择并使用常用电工仪器仪表及辅助设备；（5）能进行常用电气控制设备的安装、调试、运行和维护；（6）能对供用电设施进行基本维护和常规运行操作。对于具体的课程，80%的被调研企业认为电工基础课程非常有必要开设，而电机设备安装与维护恰恰是电工基础课程中三相异步电动机部分知识的深化，全部的被调研企业都认为掌握电动机部分知识是上岗工作中必不可少的，而在电机与电气控制电路知识模块的掌握中，对于电机设备安装与维护课程中必要达到的能力包括电机的工作原理、识读各种电器符号及电路图、能够制作和维修继电器＼接触器控制电路。 　　此外企业还有对中职学生的基本素质要求。企业主要注重的是中职学生的创新能力、合作能力与团队精神、良好的职业道德这些基本素质，对身体素质和专业转换能力也有一定的要求。应该注意的是对文化课成绩要求的很低，这说明企业注重的是实际能力和素质，另外也说明文化课所反映的学生的素质和能力遭到了企业的质疑。 　　2、调研电机维修工岗位典型工作任务的分析 　　电机维修工岗位典型工作任务有三相异步电机的拆装及拆装后的试验，此任务将坏旧电机进行解体拆装并检验，或者对新电机及久未使用的电机进行二次检验 　　3、完成此典型工作任务应具备的各项工作能力分析及工作任务的安全事项 　　完成此典型工作任务应具备对异步电机结构了解、掌握三相异步电动机的工作原理、能熟练使用拆装三相异步电动机的常用工具、掌握正确拆装三相异步电动机的方法、了解拆装后的试验内容和流程、熟悉三相异步电动机定子绕组相关知识、能正确辨别三相异步电动机定子绕组首尾端、能正确进行三相异步电动机耐压试验和空载试验。 　　安全及注意事项 　　（1）拆卸时必须检查机壳与端盖的接缝处是否做好标记，拿出转子应小心缓慢、轻拿轻放、端平转子，为防止手滑或用力不均匀碰上绕组，应用纸板垫在绕组端部，在拆卸时应防止碰伤定子绕组，拆卸轴承时应洗净并检查是否损坏，判断有无必要更换，拆除轴承时，拉具的拉力应着力于轴承内圈，不能着力于轴承外圈，拉锯顶端不得损坏转子轴端中心孔。 　　（2）端盖螺钉的松动与紧固必须按对角线上下左右依次旋动，不能用锤子直接敲打电机的任何部位，只能用紫铜棒在垫好木块后再敲击或直接用锤子敲打紫铜棒。抽出转子或安装转子时动作要小心，一边送一边接，装配后应检查转子转动是否灵活，有无卡阻现象。 　　（3）耐压试验应选择专用测试场所：带绝缘材料的工作台、地上铺设绝缘垫、电源必须有单独的开关，装置于测试场所入口显眼的位置，并予以特别标明测试区标志。操作人员穿戴好防护用具，不可穿有金属装饰品的衣服或佩戴金属首饰和手表等。仪器必须有良好的接地，作业前务必将地线接妥，以确保人员安全。非合格操作人员和不相关人员应远离高压测试区。本仪器绝对不能让有心脏病或佩戴心律调整器的人员操作。 　　4、与电机拆装及拆装后试验典型工作任务对应的电气运行与控制专业电机设备安装与维护课程的名称及