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物流技术服务中心探索和实践
物流技术服务中心探索和实践
摘要:分析了技术服务中心的内涵,对物流技术服务中心的职能、建设和管理运作进行了探索研究。
关键词:物流技术服务中心;内涵;职能;建设;管理运作
中图分类号:F299.2 文献标识码:A 文章编号:1001-828X(2015)008-000-01
目前全国每年有近二十万物流类毕业生,他们在校期间接受了系统的物流理论知识,但缺乏必要的物流操作技能,缺乏对物流企业营运、财务及营销的全面认识,也缺乏对物流企业文化的了解[1]。在外包委托不断深化的大背景下,物流企业通过人员培训外包,可以减少企业在这方面的投入,把精力更集中地放在提高物流服务水平上,提高企业的竞争力[2]。
我院毗邻某大型商贸物流城,并且辐射该市的物流企业集聚区,有上百家物流企业,不乏很多大型的物流企业。在该商贸物流城建设物流技术服务中心可以辐射周围的物流企业,为其提供岗前培训、进修培训、技术创新和技术扩散等,为我院学生提供生产实践平台,为我院教师提供科研、实践的载体,并且为该商贸物流城提供更好的投资环境,实现企业和学院的共同发展。
一、技术服务中心的内涵
技术服务中心是产业集群化发展的现实需要,它应是相对独立、开放式的技术创新服务机构。其主要作用是与高等院校、科研院所及广大企业开展紧密的产学研合作,在产品开发、设计、检测和人才培训方面为本行业的中小企业提供技术服务,为行业发展提供技术支撑,是技术创新体系的重要组成部分[3]。
二、物流技术服务中心职能
(一)教学实践基地
我院(甲方)和某大型商贸物流城(乙方)共建技术服务中心,中心具有乙方的教学实践基地的功能。挂牌“某职业学院实训基地”,承担乙方相关课程的现场教学和实习、实训任务,完成实训计划和实训考核。
(二)学生生产实践
技术服务中心具有乙方生产实践的功能。中心配备工业级别的仓储设备设施,面向某大型商贸物流城的入驻商户提供专业的第三方仓储服务。学生的实训过程就是仓储生产作业过程,实现边学习边生产,在生产中掌握理论知识和操作技能,不断探索和推进物流管理专业产业化道路。甲、乙双方负责指导、辅助学生生产作业,必要时,须要甲方选派相关岗位人员进驻进行日常仓储生产作业。
(三)企业员工培训
技术服务中心具有对甲方员工培训的功能。甲方可利用中心对新聘员工进行岗前培训,使新员工了解企业状况、企业文化,熟悉岗位职责,掌握工作岗位所需知识和技能,使新员工尽快融入工作、转换角色;也可以对在职员工进行在岗培训,更新、拓宽知识和技能,规划员工的职业生涯等。培训教师以甲方为主,乙方积极协助,提供理论知识和信息化操作技能等的相关工作。
(四)社会培训
技术服务中心具有社会培训的功能。甲乙双方所在地有众多第三方物流企业,而且乙方庞大的客户群会产生聚合效应,许多上述物流企业会入驻乙方,而这些企业也有岗前培训和在职培训员工的需求,所以中心可发挥社会功能,提供对外物流培训服务。另外,中心可以承接某省职业院校物流专业骨干教师培训和企业实践项目,产生的利润由双方协商分配。
(五)产、教、研结合
技术服务中心具有产、教、研结合的功能。以中心为平台,乙方积极探讨物流管理专业的产业教学改革模式,甲方及时得到适合企业雪球的高技能应用型人才;中心可以把理论知识、实际生产和科研课题有机结合起来,创新发展。
三、物流技术服务中心建设
(一)所有权归属
双方联合建设两个实训室,机房提供场地(所有权归甲方),乙方提供教学、实训设备(所有权归乙方),如协议终止,乙方资产及时撤出中心实训室。
(二)实训室建设
实训室场地由甲方提供,根据实际需求,需要两个实训室:一个80平米左右的多媒体教室,主要承担理论讲授和培训,能容纳100人同时上课;一个不小于300平米的准工业级别仓储实训室:包括工业级别的单元货格货架、电子标签货架、装卸搬运设备、出入库作业月台以及管理信息系统等仓储作业区和仿真的货代报关区。能容纳50学生同时开展“情景教学”、实训和员工培训。
(三)经费来源
中心两个实训室初期设备设施的建设主要由乙方出资;建成后的管理运营费用、水电费支出等主要由甲方出资;耗材费用支出遵循谁消耗谁支出的原则,用于实训、生产的耗材费用由乙方支出,用于甲方员工培训的耗材由甲方支出,用于社会培训的耗材由双方支出;其他开支由双方商议决定。
四、物流技术服务中心管理与运作
1.组建管理架构。主要负责人有组长、副组长、中心主任和管理员等。副组长协助组长,在组长的指导下完成中心实训、生产工作。
2.技术服务中心主任负责日常行政工作,具体工作包括:排定每学期学生实训课表,排定生产人员作业表,安排企业和对外培训
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