第七章 世纪之物理学的发展.pptVIP

第七章 世纪之交物理学的发展 一 经典力学基本概念和基本原理的固有局限性： 1.把经典力学建立在绝对时间和绝对空间的框架上； 2.把引力看作为直接的、即时传递的、超距的作用； 3.物体的质量恒定不变，与物体的运动和能量无关； 4.只适于宏观低速的范围，不适于高速和微观领域。 5.机械决定论 1.与光学的不调和性： 主要表现在两个方面，一是对光的认识一直存在两种互相矛盾的观点：微粒说和波动说；二是对于作为绝对空间和波的载体的“以太”究竟是什么，如何对它进行检测？它到底具有哪些性质？如从光速的巨大数值来看，“以太”应具有极大的刚性。又由于天体不受阻碍的在太空中穿行，“以太”必须极其稀薄且没有质量，等等。这些性质不但难以理解，有些甚至相互矛盾。 2.与电磁学的矛盾：媒递作用---超距作用的矛盾；即时传播---有限速度的矛盾；能量连续分布的场---质点是能量的唯一载体的矛盾等等。 3.与热学的不协调：经典力学（包括电磁场理论）中的规律关于时间都是对称的、可逆的，时间只是从外部描述运动的一个参量。它的变化对于运动的性质并无影响。而热学中熵增原理的发现，却指出了自然过程的不可逆性和历史性。 三 马赫对经典力学的批判 1883年，奥地利的马赫出版了《力学及其发展的批判历史概论》，从科学和哲学的角度对经典力学进行了尖锐的批判。例如质量的概念，在牛顿的《力学原理》中，质量被定义为密度和体积的乘积。马赫认为，按照这种定义的方法，不同种类物体的质量无法比较，应当建立相对质量的概念：加速度是可测量的量，如果测得两物体由于相互作用产生了彼此大小相等、方向相反的加速度，那么这两个物体的质量就相等，如果测得的加速度不相等，则用加速度的负反比来表示这两个物体的质量之比。 马赫对牛顿绝对时空和绝对运动进行了批判，马赫认为：“时间是一种抽象”，时间是不能独立自存的。空间也不能脱离物体而存在。如果宇宙中没有物体，谈论空间就毫无意义。如果宇宙中只有一个物体，这唯一的物体也无运动可言。 马赫批判了牛顿的“水桶实验” 爱因斯坦指出：马赫为相对论的发展铺平了道路。在狭义相对论创立的过程中，正是马赫对绝对时间的批判，使爱因斯坦“终于醒悟到时间是可疑的”，并从“同时性的相对性”这个问题上取得了突破性的进展。马赫对水桶实验的批判，使人们的思想从“绝对运动”的桎梏中解放出来，从而确立加速运动的相对性的观念。马赫的科学哲学思想甚至还直接或间接的影响了波尔、波恩、海森堡、泡利、薛定谔等一大批量子物理学家。 马赫的批判思想在世纪之交对物理学的革命性变革起到了启蒙和推动作用。 佩兰(Perrin)实验： 1895年法国物理学家微粒说支持者佩兰(Perrin)将圆桶电极安装在阴极射线管中，用静电计测圆桶接收到的电荷。结果为负电。支持了带电微粒说。 实验二：阴极射线的静电偏转实验： J.J.汤姆逊重复了赫兹的静电场偏转实验，他改善真空条件，并减小极间电压，终于获得了稳定的静电偏转。从而否定了以太说。 三 天然放射性的发现 1.铀盐的放射性的发现----贝克勒尔 2.钋和镭的发现----------居里夫人 3.α、β、γ射线的发现--卢瑟福 ②.钋的发现 首先居里夫人用石英静电计对铀发出的射线的电离性质进行了精密测量。证实了铀的辐射强度只与化合物中铀的含量成正比，而与化合物中其他元素以及铀所处的物理、化学条件无关。居里夫人认为这说明辐射只是一种原子过程。 1897年7月，他们终于从铀矿渣中提炼出了钋，它比纯铀放射性强400倍! ③.镭的发现 但是钋的放射性比预期的仍然低，继续实验，1898年12月，又发现了比铀的放射性强200多万倍的新元素----镭 (radium) ! 3.α、β、γ射线的发现 镭的发现促进了对放射性的进一步研究，其中贡献最大的是J.J.汤姆逊的学生----卢瑟福 ①卢瑟福 新西兰人，祖籍英国苏格兰，1871年生于新西兰，18岁进入新西兰大学学习，1893年大学毕业，1895年被选送到剑桥大学深造，在J.J.汤姆逊领导的卡文迪什实验室当研究生(J.J.汤姆逊的第一位研究生)。1898年应邀担任加拿大麦吉尔大学物理学教授。 在获知居里夫妇发现镭辐射后，立即转向放射性对气体电离作用的研究，提出原子的嬗变理论。1907年返回英国，任曼彻斯特大学物理学教授。主要研究α粒子的散射作用，提出了原子的核式模型。1908年因对放射化学的研究荣获诺贝尔化学奖。1919年任剑桥大学教授，并任卡文迪许实验室主任。 §3 经典物理学的两朵乌云 19世纪的最后一天，在欧洲著名的科学家 年会上，英国著名物理学家W．汤姆生