陕西民办高校高职经管类专业校内实训室建设和可行性研究.docVIP

陕西民办高校高职经管类专业校内实训室建设和可行性研究 　　【摘 要】当前，在高职教育中如何加强实验室建设已经越来越受到普遍重视并成为各院校面临的一个重要课题。本文以陕西民办高职教育经管类专业的实训室建设为研究对象，通过实地调研、文献法和试点研究，剖析了陕西民办高校高职经管类实验室建设的必要性和现存问题，提出了优化实训室建设的措施和可行性评价的方案。 　　【关键词】经济管理 实验实训 高职 陕西 　　基金项目：本文为西安翻译学院教改重点项目“陕西民办高校高职经管类专业实训基地建设与实践教学体系创新研究――以西安翻译学院为例”的阶段性成果，项目编号：J13A05。 　　问题的提出 　　陕西是民办教育大省，近年来，陕西的很多民办院校高职经济管理类专业生源稳定，师资队伍建设也不断完善，职称、结构相对比较合理，多年来保持了高就业率，教改科研稳步推进，对专业建设和发展起到了积极的保障作用，但是管理类专业的实践教学环节力量却比较薄弱。单从校内实训室建设角度来看，陕西的大部分民办院校对高职经管类专业实训室建设的重视程度不够，大多数院校没有真正意义上的综合型管理类实验实训室，只有个别专业的实训室和部分教学软件，但经管类的其他一些专业如物流管理、旅游管理、工商管理等专业的重视程度不够，有些专业配备的仅仅是部分教学软件且其中有些软件缺少部分模块。另外，陕西的一些民办高校虽然建立了经管类专业综合性的实训室，但由于实训室配备的部分软件与专业开设的课程要求不符或者软件的部分模块功能无法实现，使得教师在教学时无法利用现有软件。同时，现有校内实训室利用度不够。如何优化陕西民办高校高职经管类专业实验室建设，有效提高实践教学质量是摆在各大民办高校面前一个亟待解决的问题。 　　优化陕西民办高校高职经管类专业实验室建设的新思路 　　1.需求分析 　　各民办高校在建设经管类专业的实验室过程中应注意坚持以企业需求和要求为根本出发点，依据高职经管类专业人才培养目标，着眼于把握经管类专业高职学生的现实特点，在学校允许的资金预算范围内，构建技术上比较先进、专业上实用、富有一定特色、能够突出本专业管理类课程实践技能培养的校内实训室。所建设的实训室应能满足学校近十年的发展规划。 　　我们用以下公式来展示学校在构建校内实训室时应考虑的因素： 　　F=（F1，F2，F3，F4） 　　F表示可建成的校内实训室类型，F1代表企业需求，F2代表学生特点，F3代表人才培养方案，F4代表学校资金预算范围。上述公式表示可建成什么类型的校内实训室取决于各学校对企业需求、学生特点、人才培养方案、学校资金预算范围的分析，校内实训室建设类型是上述几个要素的函数。 　　2.建设方案设计 　　在进行具体建设时，建议建成的校内实训室可分为实体实验室、企业经营管理沙盘训练实验室和依托网络平台的软件模拟实验室三类，采用互动学习、协同实训模式。实训室建设可以根据各学校的实际情况，全部或部分实现综合型、设计型、体验型课程开发与科研结合的整体建设格局。 　　实体实验室通过创设真实的职场环境让学生运用专业理论知识处理实际职场问题，它仿真、模拟、贴近企业真实。 　　企业经营管理沙盘训练实验室重点在于让学生了解企业的全貌，熟悉所学专业岗位工作的基本流程和工作职责，通过递进式的课程关系，对企业建立初步认知。沙盘的教学模式采取岗位划分及对抗的竞赛模式，更好地训练学生的团队协作能力及沟通能力。企业经营管理沙盘训练实验室可以根据各学校不同专业的教学需求，配置一些物理沙盘产品，如ERP物理沙盘、新商战电子沙盘软件、营销实战沙盘等。沙盘训练实验室采用沙盘实战演练，融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，其最大特点是“在参与中学习”。同时，以量化工具对效果进行分析评价，将企业管理的知识和技能融于整个模拟训练之中，在团队中建立对于管理类知识的共同认知，从而获得解决实际管理问题的能力。 　　软件实训室应用的所有软件最好选择属于企业真实应用的企业管理类软件，使学生在校期间掌握企业信息化的各项管理系统，缩短学生就业距离，配备的软件应具有操作考核功能，能实时判断操作的完整性和试题完成情况，掌握学生实验效果，体现可操作性和实用性。从软件的培训内容角度上，最好选择既包括实务管理又进一步包括决策分析的软件。选择的软件功能上，注重配备具有多人合作功能的实训软件，使训练效果更佳。实训室可实现以下功能的全部或一部分：知识点实验、课程实验、专业综合实验、跨专业综合实验、校内模拟实习、校内模拟创业竞赛、科研等方面。在实训室建设过程中，各学校要根据各自不同的建设基础，在软件实训室内配备ERP软件、CRM客户关系管理系统、商业智能分析软件、企业管理系统、人力资源管理系统、工商管理软件等经管类专业教学所需的相关软件。 　　校内实训室建设