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长征精神和高校学生党员先进性研究 　　[摘要]中国工农红军长征胜利已经70多年了,长征精神已经成为中华民族共同的精神财富,是我们取之不尽、用之不竭的力量源泉。弘扬长征精神,对于我们夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利,对于保持共产党员的先进性,具有重要的现实意义。 　　[关键词 ]精神 学生 先进性 长效机制 　　 　　青年是国家的未来,把握住了青年,就把握住了国家的未来,民族的未来。从“五四运动”到全面建设小康社会的今天,中国青年的追求始终映衬着鲜明的时代色彩;从远渡重洋,寻求救国救民的真理到归国创业,中国青年的发展总是与祖国的发展休戚相关。历史和现实都表明,青年只有始终把自己的命运与祖国的命运紧紧相连,始终把自己的追求与党的要求、人民的期望紧密结合,才能真正成为适应社会主义现代化建设和改革开放需要的高层次人才。 　　如今,高校学生党建工作无疑是党员发展工作和先进性教育工作的重中之重。大学生党员是党员队伍中比较特殊的群体,高等学生党员先进性建设是全党先进性建设的重要组成部分,认真探索并建立健全高校学生党员先进性教育长效机制,关系到我们党的事业是否后继有人,关系到高校的育人目标能否有效实现。 　　那么我们如何弘扬红军长征精神,把保持共产党员的先进性落实到具体的工作中来,摸索出一套适合高校学生党员先进性教育的长效性机制呢? 　　 　　一、高校学生党员先进性建设长效机制中存在的主要问题 　　 　　长效机制的建设是一项系统工程,不仅要考虑到学生的个体性特征,也要遵循教育的基本规律,同时不能脱离社会的时代性、多元化特点,总体而言,高校党建经过不断的探索,在推进学生党员先进性建设长效机制方面摸索出了不少好的经验和做法,但整体性、系统性、针对性和操作性方面还有待进一步增强。 　　目前存在的主要问题有: 　　(一)党员发展的数量与发展的质量不和谐。高校学生党建工作正步入一个快速发展阶段,学生党员发展力度大大增强。目前被考察的对象人数远远超出正式党员、预备党员的人数,考察工作难度加大。部分学生党支部把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效,大力发展学生党员,但由于正式党员的有限,支部在吸收新党员时,很难对学生的思想进行深层次的了解,考察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化,出现了一些“重发展轻培养”“重数量轻质量”“重学生干部轻一般学生”的不良现象。 　　(二)学生党建工作队伍力量不足。高校学生党建工作虽然可以发挥学生党员干部的作用,但总体对教师的依赖性很大,需要一支高素质的党建队伍作保障。长期以来,高校党建队伍的主体一直是学生政治辅导员,一方面这支队伍需要进一步加强培训培养,不断提高政治素养和业务水平,另一方面全员育人,各方参与,特别是机关干部、党员教师、哲学社会科学教师等各方力量参与学生党建的有效途径和渠道还不多,尚未形成有效的合力。 　　(三)学生党员教育持续性、针对性不够。教育的普遍规律表明,教育只有坚持持续性,提高针对性,才会具有有效性,党员教育同样要遵循这样的规律。学生从入校、接受入党启蒙教育、递交入党申请书、进入党校学习、发展为预备党员、转为正式党员直至毕业离校进入社会,学生在各个阶段都有不同的需求。在现实中,我们往往注重对学生发展党员前的教育,忽视预备党员特别是正式党员的教育。对于各个不同时期,学生党员的思想动态研究也不够,教育的针对性也受到影响。针对性不强,持续性就难以体现,长效性也无从谈起。 　　(四)学生党员管理系统性、时代性不强。党员先进性建设长效机制在通过一整套机制和制度来体现,是一项系统工程。保持共产党员的先进性,既要靠思想教育,还要靠制度保证。虽然我们已经建立了监督制度、组织生活制度、民主评议制度、联系群众制度等一系列制度,但这些制度都不是孤立的制度,只有系统运作,有效整合,才能发挥出制度约束、导向的协同效应。另一方面,强调了管理的系统性,不能忽略管理的时代性要求。大学生思维活跃,最易接受新鲜事务,这就要求对学生党员的管理要与时俱进;要适应学生的特点,顺应时代特征。 　　 　　二、建立健全高校学生党员先进性建设长效机制的途径和方法 　　 　　建立健全高校学生党员先进性建设长效机制的目标是使党员教育经常化,党员管理规范化,党内生活制度化,服务群众长期化,发挥作用具体化。要达到这样的目标,可以着重从以下几个方面进行探索和实践: 　　(一)深入持久地推进大学生思想政治教育工作,不断提高综合素质。《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》指出:以理想信念为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。这四个方面的