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本文由豆豆相传批量上传(关于豆豆相传，请访问：) | [名称]数字星球系统在学科教学中的应用.doc [大小]30720 [时间]2010-4-18 14:20:10 [编辑]2010-4-18 14:20:10 数字星球系统在学科教学中的应用.doc 摘要：本文由豆豆相传批量上传(关于豆豆相传，请访问：) | [名称]数字星球系统在学科教学中的应用.doc [大小]30720 [时间]2010-4-18 14:20:10 [编辑]2010-4-18 14:20:10 关键词：豆豆相传 数字星球系统在学科教学中的应用 类别：基础科学数字星球系统在学科教学中的应用 周村区教研室 数字时代到来冲击着人们的观念，改变着人们的衣食住行，也强烈地影响着传统的教学理念和教学手段。历史挂图、地球仪还是学习历史、地理的最佳手段吗？回答是不言而喻的。随着科技的进步，数字星球系统离我们越来越近，现在让我们再一次地靠近它，认识它…… 一、什么是数字星球系统？ 数字星球系统是信息时代最先进的教学仪器之一，也是目前国内唯一实现三维立体动态展示的单位数字化教学仪器。 它通过国际先进的三维图像处理平台，方便教师将图片、视频、动画等多媒体资源转变为球面图像，结合精密光学技术，瞬间展示于数字化球形投影屏幕上，动态立体的再现自然科学和社会科学的现象与过程。能够广泛运用于地理、历史等学科教学和科学素养拓展教育，满足学校教学多元化和个性化需求，促进教师教学观念、手段和方法的更新，激发学生的学习兴趣，促进学习方式的转变与变革。目前，数字星球系统已经被教育部列入最新颁布的《中华人民共和国教育行业标准》（编号JY28004）和全国教育科学“十一五”规划重点课题。绝大多数省市教育装备部门也已经将它列入了当地装备标准和目录。 二、数字星球系统的组成 数字星球系统包含硬件和软件两部分：硬件系统由投影机、鱼眼透镜组、球形投影屏幕、底座、遥控器等组成；软件系统由平台软件、二次开发软件包、配套新课标资源和指导手册组成。 三、数字星球系统的应用 1、数字星球系统在地理学科中的应用 就数字星球系统自身特点和当前软件开发情况来看，这套系统与学科教学结合最密切的应是地理学科。目前，教育部教学仪器研究所与一线优秀教师及科技专家组成的实力雄厚的研发队伍，成功地开发了基于“数字星球系统”的初高中地理新课标同步课程资源，保障了教学应用。此外，数字星球系统除了为教师提供了大量课程资源、专题资源以及拓展资源外，还依托二次开发接口，提供了以POWERPOINT为基础的模块化、积件式的课件制作工具，教师可以根据教学需要，将各个知识点的球面图像和动画随意插入到PPT课件中的任何位置，轻松开发自己的课件，并实现与数字星球系统的完全交互、融合。 2、数字化地理专用教室 “数字星球系统”地理专用教室，以“数字星球系统”为核心，配备高性能专用电脑、移动教学车，辅以平面投影仪及幕布、室内天象演示穹顶、球幕投影仪展示台、可替换式灯箱教学挂图、地形地貌模型、中控台等信息化设备和教具，更有效地创设教学情景，有利于教师教学活动的展开和学生学习效率的提高。 3、科普教育基地 数字星球系统提供了大量与环境、人口、资源和可持续发展等与时代热点问题相关的科普资源，而数字星球系统动态立体的呈现方式，将有关内容逼真地呈现在学生面前，完全符合学生的认知习惯和心理特点。它变枯燥乏味的教育方式为直观形象和学生乐意接受的形式，帮助学生拓展视野，培养学生良好的科学态度、情感与价值观，发展学生自主探究学习的能力，增强创新意识和实践能力，探究人类所面临的资源、环境问题，满足他们对科学强烈的认知欲，提高全民族环境意识和科学文化素养。 4、在其他学科上的应用 “基于‘数字星球系统’的教学资源开发、教学模块及其应用效果研究”的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题项目的子课题，涉及领域包括地理、历史、生物、科学、环境教育等学科领域。但是目前除了地理学科外，其他学科的应用课件还有待于进一步开发。 四、数字星球系统优势 1、国内唯一实现三维立体动态展示的单位数字化教学仪器。它融合了众多先进科技，实现了信息技术与教育教学的充分整合，是国内唯一实现三维立体动态展示的单位数字化教学仪器。 2、突破时间和空间的局限，瞬间咫尺触摸世界。数字化球形投影屏幕展示技术，将各种形体和天文、地理现象瞬间展示在教师和学生面前，让学生咫尺之间触摸到世界的变化，置身于无穷的宇宙中。 3、第一时间获取最新资源，使教学资源紧跟科技和时代发展的步伐。可以第一时间获得美国宇航局（NASA）最新解密资源，使教学资源紧跟科技和时代发展的步伐。 4、动态立体的资源呈现方式，“逐帧式”详解地理现象与过程。动态立体的资源呈现方式，实现了地理教学“从平面到立体”和“从静态到动态”的两大跨