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重庆市高中通用技术专用教室教学设备建设现状和分析 　　摘 要 结合近年来参与通用技术专用教室教学设备标准制定与相关管理工作实践，对重庆市高中通用技术专用教室教学设备配备现状进行回顾，对在建设中存在的问题进行分析，提出在实施过程中解决的办法和建议。 　　关键词 高中；通用技术课程；通用技术教学设备 　　中图分类号：G637 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2014）02-0033-03 　　通用技术课程是普通高中新课程实验新开设的一门课程，而通用技术专用教室建设、设施设备的配备是通用技术课程有效实施的重要条件保障。在市教委统一领导下，重庆市教育技装中心高度重视通用技术专用教室教学设备建设，按照《重庆市教育委员会关于普通高中新课程实验课程设置及实施的试行意见》（渝教基〔2010〕42号）和市教委《关于普通高中通用技术课程实施的试行意见》（渝教基〔2010〕57号）文件要求，从2010年以来配合市教委基教处、市教科院积极参与普通高中通用技术课程实施和普通高中通用技术专用教室建设的指导、服务、管理、人员培训工作。笔者结合近年来参与高中通用技术专用教室教学设备标准制定与相关管理工作实践，就重庆市高中通用技术专用教室教学设备建设与管理现状进行回顾，并对存在的有关问题进行探讨。 　　1 重庆市高中通用技术专用教室建设的现状 　　高度重视，组织机构完善 通用技术课程的学习形式主要是设计学习和操作学习，涉及到通用技术《技术与设计1》《技术与设计2》必修模块教学中两大部分组成。通用技术专用教室教学设备配备与管理，强调以学生为本，配备与教学密切相关的木工、金工等工具与设备，以使全体学生都能亲身体验技术设计的实践过程，完成原型或模型的制作，在操作过程中更好地学习和理解技术设计的教学内容，开发创造潜能，培养创新精神，强化手脑并用，提高技术素养，培养实践能力。 　　为切实加强对全市普通高中通用技术课程专用教室建设的工作指导、管理、服务工作，重庆市教育技装中心高度重视高中通用技术教学设备建设，并纳入了中心重要工作。组建了普通高中通用技术专用教室建设项目工作组，安排专人负责此项工作，还根据工作需要，聘请了市内外通用技术方面的专家组成专家指导组，指导重庆市普通高中通用技术专用教室的建设工作。不定期地研究通用技术专用教室建设工作，采取调查研究，有针对性地分期分批推进了全市高中通用技术教学设备建设工作。 　　制定标准，抓建设规划 为配合重庆市普通高中新课程实验，确保普通高中通用技术课程的顺利实施，在调查研究的基础上，参与市教委《关于普通高中通用技术课程实施试行意见》文件拟定工作，并于2010年10月20日以（渝教基〔2010〕57号）下发；还制定印发了《重庆市普通高中通用技术专用教室教学设备配备标准》，要求各学校按照市级配备标准，在教学用房紧张时优先配置金工、木工、机加工的综合实验室，对现有劳技教室加以改造、调整。同时提出凡进入学校的通用技术专用设备都必须符合相关的国家标准，经过国家检测机构质量检测合格。 　　按照“统筹规划、突出重点、分类指导、分步实施”原则， 还协助区县制定“普通高中通用技术专用教室建设规划”，督促区县加大投入，确保通用技术教学设备的配备。到目前为止，全市40个区县（含万盛经开区、北部新区）已经建有通用技术专用学校达到225所，建有通用技术专用教室675间，累计配备通用技术设备经费达到1890多万元，占全市265所高完中学校的85%。 　　召开现场会，以点带面 按照市教委《重庆市普通高中通用技术专用教室教学设备配备标准》（渝教基〔2010〕57号）文件精神，普通高中通用技术专用教室建设工作采取以点带面、分区域推进的办法，在基教处的指导下，2010年11月首次在渝北中学召开“重庆市重点中学功能室建设、管理、应用现场会”，与会代表参观了新建的8间通用技术专用教室；2011年3月在永川萱花中学召开重庆市普通高中通用技术专用教室建设（渝西区）现场会，极大地推动全市普通高中通用技术专用教室建设工作。2012—2013年还组织渝涪片区、渝西片区召开了通用技术专用教室建设研讨会，深入到大足、荣昌、壁山、永川等，对普通高中学校通用技术专用教室的建设给予具体的指导和服务工作。 　　制定配套文件，强化专用教室建设规范 为切实加强对全市普通高中通用技术课程专用教室建设的规范管理工作，制定出台《关于普通高中通用技术专用教室建设工作的指导意见》（渝教技装〔2011〕7号），加强普通高中通用技术专用教室的建设工作的具体指导；要求学校必须高度重视通用技术专用教室教学设备安全防范工作，在实际操作中加强管理，建立通用技术专用教室管理使用规章制度和各种设备的操作规范，加强对学生安全教育，严格执行操作规程，确保师生的人身安全。 　　为了