郭家小学自主办学方案.docVIP

郭家小学依 法 自 主 办 学 工 作 实 施 方 案 根据山东省相关文件精神及潍坊市教育局《关于开展中小学依法自主办学试点工作的指导意见》，进一步完善现代学校制度，激发和释放学校办学活力，深化学校教育管理体制改革，特制订如下实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持规模、质量、结构、效益协调发展，追求科学精神与人文精神的和谐统一；以人才培养为根本，以课程和课堂建设为龙头，以师资队伍建设为重点，坚持依法自主办学，大力开展法人治理结构建设，全面落实校长负责制，加快构建现代学校制度，增强办学活力，提高教育质量，办人民群众满意的学校。 二、工作原则 （1）坚持依法依章办学。要贯彻落实党和国家教育方针政策和教育法律法规及市区关于办学的相关规范性文件，维护师生合法权益，逐步实现依照学校章程自主办学。 （2）明确职责权限。要明确政府部门和学校之间的关系，根据教育主管部门权力清单，依法落实自主权力。 （3）坚持以人为本。树立先人后事、人才强教的理念，把尊重人、激励人、成就人作为治校办学的根基所在，采取有效措施调动好广大教师和学生的积极性。 （4）坚持创新发展。以问题导向，发扬创新精神，积极探索，大胆试验，着力激发广大教师的改革主动性和创造力。 三、工作目标 在学校依法自主办学的基本框架形成的基础上，进一步落实学校的办学自主权，健全学校内部治理体系，畅通社会管理渠道，完善好“四会一核心一章程”的发展机制，到2016年底，形成较为完善的现代教育治理体系，形成适合学校发展的有较高育人价值的学校管理体制与办学模式，推广宣传办学经验。 四、实施内容 1.进一步健全编制、岗位及绩效工资的宏观管理，在上级主管部门的部署和要求下，开展好自主管理工作；充分落实学校用人自主权，完善学校岗位设置方案，加强教师管理的力度；深化办学经费管理机制，加强对学校财务的监管、审计，确保每一分钱都是公开的透明的有价值的；加大课程开发力度，拓展课程资源，实现国家课程的校本化、生本化，学校课程的系列化、体系化，落实课程实施自主权；健全学校内部管理制度，进一步完善校务公开制度、增强权力监督与制约机制；制定完善教师课堂行为标准，鼓励教师个性教学法的创建，保障教师合法教学权益。 2.认真把握上级主管部门界定的学校自主权力和职责要求，进一步明确职责边界，完善自我约束、自我发展机制，优化决策、执行、监督、评价等各个环节，提高管理效率，实施民主治校。 3.进一步健全学校自主、家长参与、社区监督等方面的制度，鼓励家长及社区参与学校的管理，加强家长参与、社会监督的实践工作，努力探索构建和谐的家校社区关系。 4.根据上级部门列出的学校管理权限清单，明确学校的责任、权力及服务事项，做到权责明晰，落实权力不越权；制定权限清单落实的制度和措施，进一步梳理学校在办学行为、校园安全、评优表彰、师德考评等方面的“负面”清单，加强党风廉政建设、安全稳定、财务和人事管理等方面，增强底线管理意识。 5.全面落实“四会一核心一章程”自主办学机制，进一步发挥学校理事会，校委会，家委会，教职工代表大会在学校运行发展中的作用；进一步完善学校章程，实现按章程办学；发挥好党组织的核心作用，要求党员干部起到示范带动作用，全面提升党组织在学校发展中政治导向，保证学校正确的办学方向。 6.邀请在自主办学方面具有权威的专家组成团队，参与指导学校发展运行机制及体系的制定，借助专家力量推进依法自主办学向更高层次发展。 7.根据要求，深入推进清单管理、底线管理、目标管理、项目管理、协商管理、风险管理、文化管理等管理制度的制定和工作开展，实现办学机制的新突破。 8.积极梳理总结依法自主办学的经验，学习先进，推广交流。 五、工作安排 第一阶段：深化阶段（2016年6月上旬）：在前期实施方案的基础上，总结经验，纠正不足，继续学习传达市区推进依法自主办学的文件、认真学习领会，做好落实创建工作。 第二阶段：实验与推进阶段（2016年6月中旬-10月）：在继续完善学校的“四会一核心一章程”的发展机制，重点突破，有序推进，将现代学校制度基本框架稳步推进。 第三阶段：总结与完善阶段（2016年11月-12月）：全面反思学校试点工作中的问题和不足，总结自主办学取得的经验与成效，研究部署下一阶段工作。 第四阶段：推广与应用阶段（2017年1月）：形成比较完备的现代学校治理相关制度和建设机制，形成依法自主办学的相关理论成果，在市区范围内加强推广宣传，提升学校的知名度。同时借鉴和学习其他先进学校自主办学的经验，提升办学水平，为学校向更高层次发展而努力。 六、组织保障 1.统一思想，提高认识。实施自主办学是提高人民对教育满意度的重要措施，也是深入开展中小学管理体制改革的重要环节，要让干部、教师充分认识到实施依法自主办学