自动化专业控制系统课程群建设和实践路径.docVIP

自动化专业控制系统课程群建设和实践路径 　　摘 要：随着科技的不断发展，我国在专业自动化方面有着显著的提高，自动化是一个集电子、科学、信息于一身的操作，有着较高的专业性需求，而当今社会对自动化专业人才方面的需求越来越高，培养专业性人才已经势不可待，因此该文就将自动化专业控制系统课程群建设与实践情况作为主要的话题。 　　关键词：自动化专业 特色 实践 定位 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（a）-0202-02 　　自从进入21世纪以来，在培养自动化专业人才方面将信息技术作为新的培养方向。各大高校方面都在逐步的提高自身的教育水平，将科学理论与实践成果进行了很好的结合，通过一系列的教学改革也使得各大高校的教学水平在不断的完善与发展，因此该文就主要讨论一下专业自动化方面的教学问题。 　　1 系统课程群的定位 　　系统课程群有着随科技变化而不断发展的特点，因此随着信息时代的到来，大量的电子信息技术就不断地融入到了自动化专业当中，不断地影响着自动化专业的发展，因此信息类课程群的建设就成为了自动化专业课程教学改革的主要目标。 　　首先，现代自动化专业课程的发展是在原有的自动化专业课程上进行改革，我们应该在原有的基础上加强对控制理论与现代信息技术关系的系统性研究。这是一门讲述如何对信号进行获得、分析、传输与显示的技术，我们可以通过加强与电子信息的融合和不断的改进来有效地解决问题。其次，电子信息科技领域与教学科研活动也不断的有着交集，两者相互促进，不断发展。与此同时，我们也可以通过电子信息网络技术将自动化专业理论信息转化成实用的工程系统，通过实践发展又能将理论知识进行纠正和引导，两者之间相互促进、相互配合，实现了共同发展。最后，由于时代的高速发展，在信息技术方面有着不断更新变化的特点，因此在实际工程中的方案在使用数年后就需要再次进行整理与修改，??我们在为社会培养人才时，就应该注意随着时代的发展增加新的教学方案与内容，开设符合当代发展现状的精品实践课程，在教学实践中融入新的理论与新的教学方法。 　　2 课程群的特色与教学目标 　　我们要为社会培养全面型人才，在对他们进行传统产业技术培训时，同时进行他们在现代控制技术、电子信息技术和网络通信技术的发展，还要加强他们的控制管理能力，注意强电弱电并重，还有实践能力的提升。 　　我们首先要满足的是地方建设方面的需求，在电子信息发展相对落后的地方进行社会信息化的推广，通过拓宽理论知识来带动当地信息技术的发展，通过对自动化专业人才的培养带动经济的发展，在缺乏技术性人才的地方进行专业的教学课程培训不仅有良好的就业率，还能成为当地经济发展的中流砥柱。其次，我们应该丰富我们现有的课程，增加电子设计、计算机网络通信设计、现代传感器设计和信号分析处理等现代科技课程。最后要注意的是注重教学与科学研究的结合，在大学的教授中大多都肩负着一定的科研任务，因此他们可以将在实验中得出的最新结论教授给学生，实现最新科研成果与教学内容的结合。 　　培养学生的信息技术基础是我们开设信息类课程群的主要目标，同时根据学生的特色与特长进行人才的专业化培养，这样能够极大的开发学生的潜力，与此同时还要提高学生的自我创造能力。 　　我们要通过特色的教学方式实现我们对学生最全面、深入、特色的讲授，同时运用最新事例进行针对性传授，利用有前景的事例培养学生对先进技术的探索与求知的兴趣。 　　3 课程群的体系构建 　　在大学教育方面需要随着时代的发展不断的进行学生学习计划的调整，要改善教学方面存在的缺乏对控制理论与现代信息技术的研究等问题，与此同时还要丰富教学实践形式，运用先进生动的教学模式对学生进行相应的教学。 　　我们需要对信息进行获取、处理和传递等。在信息获取方面要运用检测技术、传感器设计与数据采集等。在信息处理方面要学习数字信号处理、模式识别、图像分析预处理等。还要在信息利用方面使用单片机原理与应用、监控组态软件以及管理信息系统等。 　　4 实践教学环节 　　我们不能仅靠理论进行教学的研究，我们更应该通过实践教学来培养学生的时间与创新能力，并且帮助他们将学到的理论知识与实际工程进行很好的结合，因此我们设计了一套全新的教学理论体系。 　　首先，我们应该构建专业实验室，为学生提供专业实践平台。就目前的大学而言，部分学校建立了微机与单片机实验室、虚拟仪器实验室等专门实验室和实验设备，并且根据学生的学习情况进行合理的教学与实验室的使用分配。在各类实验中，综合性与设计性试验最能培养学生的实践能力，给学生制定实验研究方向，给学生留下了大量的操作和想象空间，增强学生们的动手能力和实践操作能力。 　　其次，加强对学生自主创新能力和实践能力的培养，学校可以为学生提供创新