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独立学院国际经济和贸易专业实践课程教学创新研究 　　摘 要：实践课程教学是独立学院应用型人才培养的重要组成部分，有利于培养和锻炼学生实践能力、创新能力，提高综合素质。以四川大学锦江学院国际经济与贸易专业为例，从实践教学目标、教学内容、教学方式、教学考核制度、师资队伍等方面入手分析该校国际经济与贸易专业实践课程教学体系建设措施和创新成果，为相关院校该专业实践课程改革提供参考。 　　关键词：独立学院；国际经济与贸易；实践课程；创新 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：2095-3283（2016）08-0152-03 　　[作者简介]刘学航（1984-），女，汉族，重庆人，讲师，硕士，研究方向：国际商务、统计分析教学和理论研究；蒋国庆（1963-），男，汉族，四川成都人，教授，研究方向：国际经济学、国际贸易实务。 　　[基金项目]四川大学锦江学院2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目（项目编号：JG201306、JG201311）。 　　一、实践教学目标 　　四川大学锦江学院国际经济与贸易专业以培养高素质应用型人才为目标，根据四川省近年来外贸高速发展、国际商务人才数量短缺、外贸企业青睐具备理论基础和实践经验人才和独立学院学生思维活跃的特点，充分借鉴国内同类院校国际经济与贸易专业的教学经验，邀请四川大学、西南财经大学知名学者和行业专家参与人才培养方案的设计，将“基础实、专业精、重创新、强实践”作为国际经济与贸易专业教学之本。力求使专业人才培养符合社会需求，培养出具有较高的人文、科学素养，较强的创新精神和实践动手能力的国际经济与贸易专业人才。 　　二、实践教学内容 　　在教育部相关文件指导下和社会对于应用型人才需求结构变化的背景下，四川大学锦江学院国际经济与贸易专业人才培养方案每两年进行修订和完善，最新修订的2015年培养方案实践教学学时和内容都有更新。目前，专业实践教学内容包括通识教育实践教学环节和专业教育实践教学环节两部分。 　　（一）通识教育教学实践课程 　　通识教育实践教学内容主要包括思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、军训、体育、形式与政策、大学生计算机基础、大学生心理健康教育、创新创业教育实践、大学生职业发展与学业管理、大学生就业创业指导共计145学分（见表1）。 　　（二）专业教育实践教学内容 　　专业教育实践教学课程主要包括：国际营销学、应用统计学、会计学、计量经济学、国际贸易学（实务）、电子商务及应用、国际财务管理、国际结算、国际投资学、进出口单证实务（跨国公司经营管理、外汇交易实务）理论课程和实践教学，也涵盖所有专业课程修完后单独设置的国际贸易综合模拟操作实验、毕业实习和毕业论文，共计215学分（见表2）。 　　国际经济与贸易专业实践教学课程主要包括三大类：第一类是依托全校资源的公共实践课，包括军训、体育、就业指导等；第二类是依托专业课程的课内实践教学，既包括课内实验室教学，也包括课内案例教学和实践调研等教学形式；第三类是独立设置，需结合本专业理论教学综合实践课程，如国际贸易综合模拟操作实验、毕业实习和毕业论文。根据独立学院国际经济与贸易专业实践教学人才培养的目标要求，构建以“校内实验教学为基础，校外实习为补充，科研为提升”的独立学院国际经济与贸易实践教学内容和体系（见图1）。 　　三、实践教学方式 　　（一）课程案例教学 　　从设置的专业课程可以看出，国际市场营销、国际贸易实务、国际投资学、国际结算、进出口单证实务等很多课程具有显著的实践性特点。教师通过案例教学能够使学生更好地理解理论知识，通过案例讨论与分析可以掌握企业外贸经营流程及特点。本方法在教室操作，是在实践教学环节中最容易实现的一种教学方法。 　　（二）校内实验室模拟仿真教学 　　专业教育实践学时占专业教育总学时的比重达24%，远高于国内高校10%的平均水平。将实践课程搬进实验室，让学生在实验室仿真模拟环境下体验国际贸易各环节，提高学生学习本专业兴趣，培养学生的动手能力和解决问题能力。学校重视对专业教学设施的建设和投入，通过考察借鉴其他院校实验室建设经验，建成了100平方米的国际贸易实验室，购买《SimTrade外贸实习平台》、《外贸模拟练习系统》、《外贸单证教学系统》、《国际结算教学系统》等软件强化学生的实际动手能力，与经济学专业共享经管实验室、应用经济学专业实验室的相关设备。实验设施满足专业基础课《应用统计学》、《计量经济学》、《会计学》与专业核心课《国际贸易实务》、《国际结算》、《进出口单证业务》、《国际投资学》、《国际贸易模拟实训》等实践教学需要。目前，本学院的两个专业实验室不但能满足国际贸易谈判、磋商、合同签订、价格