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辩论题典例解析和演练 　　知识准备 　　 　　辩论，是一种高水平、综合性的口语交际活动，其广泛地存在于人们的社交生活之中。它是一门博大精深的语言艺术。对辩论双方来说，它不仅是知识的较量，也是智慧的较量，更是语言艺术的较量。辩论技巧主要有如下几点：1　寻攻击点。在分析辩题时要注意考虑对方可能的立论和比较薄弱的地方，一般选择两个地方比较合适。可以选择对方论点的缺陷、论据的缺陷、论证思路上的缺陷。2　类比引申。注意从对方的立论或提供的前提中巧妙引申出一个截然相反的结果起到驳斥的作用。3　借用矛盾。借用对方观点中的矛盾、对方队员之间的矛盾进行推理，驳斥对方观点。4　诱敌深入。用一连串的问题引出对方辩论中的矛盾，然后加以攻击。5　答问结合。一般地，对于对方提出的问题进行回答后，也要向对方抛出一定的问题。回答问题时要简洁，重要的是进攻和阐明自己的观点。对于对方的问题，如果与辩题无关不必回答。6　艺术表达。一般地，在提问、申诉观点、摆出论据时，语速可慢一点，关键字眼要一字一顿加以突出；反击时语速可快一点，以示锋芒。同时要注意用语的坚决、干脆、简洁、幽默，以此来感染在场观众及评委。处下风时要据理力争，占上风时也不要得理不让人，少用挑衅性的语言。 　　 　　考点聚焦 　　 　　由于辩论能够激活学生的创造性思维，提高学生的实践能力。能够考查学生听辩中捕捉信息及作出快速反应的能力和口头表达能力，所以随着课程改革的不断深入，这种融知识性、趣味性和技巧性于一体的语言实践活动题越来越受到许多考区的青睐，成为一种热门题型。在中考中，辩论类考题的考查一般涉及这些方面的内容： 　　1　设定辩论的辩题。要辩论首先得有辩题。辩论赛所设置的辩题，正反两方面的判断应当是具有对抗性矛盾的，或者至少是具有矛盾对立关系的。如让你对“养成好习惯是否主要靠自我约束”设置辩题，如果正方的辩题设置为“养成好习惯主要靠自我约束”，那么反方的辩题就应该针锋相对，“养成好习惯主要靠他人约束”。设置辩题在语言上要简洁明了，要使双方都有话说，而不是明显一边倒，要让听众觉得双方讲的似乎都有理。 　　2　表达自我的观点。在考场中，还会经常看到这样的题型：给我们提供一组针锋相对的辩论材料，然后要求你表明自己的观点并阐述理由。解答这样的题型一定要清楚，题中的材料只是为你观点的提出设置背景，首先要认真阅读材料中人物的观点及理由，在此基础上明确自己的立场。立场明确了，就可以根据自己的思考写出理由了。 　　3　进行有力的反驳。先给我们一个正方或反方的辩论词，然后要求你对此进行反驳，这种题型在近年中考中经常出现。要对对方进行有力的反驳，一般有三种方法：一是直接驳斥对方论点的错误；二是通过驳斥对方论据的“假”，来否定其论点的“真”；三是指出对方逻辑推理过程的不成立，来否定对方的论点。要对对方进行有力反驳，在思维上要有敏捷性、灵活性。 　　总之，只要我们努力提高思考问题和分析问题的能力，积极参与各种辩论活动，每个人都可能成为运用语言的能手和能言善辩的人才。 　　 　　典型试题 　　 　　例一：(2009年浙江湖州卷) 　　阅读下面材料，按要求答题。 　　时下，在繁忙的都市中出现了一个新的名称――慢活族。在教育部公布的新增171条词语中，“慢活族”一词解释为：“慢活族”是“慢并快乐”的一群人。这个名称缘自小说家米兰?昆德拉的小说《慢》，由小说延伸出一种名叫“慢生活”的国际运动，并出现了“找回失去的时间”这样的组织，他们思考“生命的过程除了工作，还应该拥有什么”，呼吁品味缓慢的生活节奏，提倡慢工作、慢餐、慢运动，提倡“慢生活”观念，用适当的慢在工作和生活中找到平衡的支点。 　　与“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他们在闹钟的“滴滴”声中匆忙起床，以百米冲刺的速度赶到公车站，以最简短的时间解决“快餐式”的午饭，在繁忙而充实中度过8小时的工作时间，回到家或许还要在灯光下继续查阅文件或者起草策划书。这种快节奏的生活方式就是“快活族”的真实写照。 　　某班就上述材料中的两种生活方式展开辩论。甲方认为“慢活族”的生活方式好，乙方认为“快活族”的生活方式好。你支持哪一方?请说明理由。(不超过80字) 　　例二：(2009年江苏连云港卷) 　　最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材《综合实践活动?信息技术》，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方(教材编写者)提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。 　　正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏是适合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握