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运动训练专业建设特色和优势探析 　　摘 要 本文根据武汉体育学院运动训练专业发展的现状，总结专业办学经验，对我院在专业建设的特色与优势方面的培养目标，教育教学模式与管理机制，实践教学、开放办学、人才培养质量，进行分析与探讨，为我国运动训练专业的发展提供一定的参考。 　　关键词 优势 特色 运动训练专业 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 　　 　　Characteristics Building and Advantage Analysis of 　　Sports Training Professional 　　――Take Wuhan Sports University as an example 　　LEI Xianliang 　　(Sports Training Academy of Wuhan Sports University, Wuhan, Hubei 430079) 　　AbstractBased on the development status of Sports Training Academy of Wuhan Sports University, summary of professional experience in education, professional development for hospital characteristics and advantages of the training objectives, education, teaching and management mechanisms, practice teaching, open schools, quality of personnel training, conduct analysis and discussion of Chinas sports training and professional development to provide a reference. 　　Key wordsadvantage; characteristics; sports training professional 　　 　　0 前言 　　武汉体育学院运动训练专业自1972年创办，经过近四十年的发展，培养了一大批运动训练专门人才、“一专多能”的应用型人才，为我国体育事业的发展做出突出的贡献。当前，运动训练专业正面临新的形势，一方面国内许多综合性大学创办体育院系，纷纷设置运动训练专业，造成运动训练专业办学规模急剧扩张，办学水平参差不齐，学生就业面临激烈的市场竞争；另一方面，我国学校体育改革与发展，也对专业发展提出了更高的要求。我院运动训练专业2010年被教育部、财政部批准为第六批高等学校特色专业建设项目，结合目前湖北省品牌专业建设已经取得的成绩，总结专业建设在培养目标定位、人才培养、管理机制、教育教学模式、实践教学、开放办学的优势，为充分发挥我院运动训练专业在国内体育院校的影响力，突出我院运动训练专业的特色与优势提供帮助，为我国运动训练专业的发展提供一定的参考。 　　1 培养目标定位准确 　　为适应当前运动训练事业的发展和社会对人才多样化、多层次化的需求，通过回顾本专业办学历史，总结办学经验，从调查入手，科学求证，对本专业人才培养方案进行了重新修订，调整了本科人才培养目标。新修订的运动训练专业本科人才培养方案中所确定的培养目标是：运动训练专业以竞技运动为办学特色，以学生为本，以培养学生能力和提升学生素质为主线，培养“专业基础知识宽泛、专项技能突出”的体育教练员和从事体育教学及社会体育指导的应用性人才，较好地反映了我校自2008年以来“教学改革大讨论”的积极成果，把培养学生的“社会适应力”置于教育教学的先导和核心地位，从而使本专业的办学指导思想更加清晰、办学定位更加准确，进一步明确了本专业建设方向。 　　2 教育教学模式新颖 　　本专业以“三个融为一体”为教学指导思想，教学过程中，广泛使用程序教学、掌握学习教学、学导式教学和合作教学等教学模式，逐步形成了注重“三基”（基本理论、基本技术、基本技能），培养“五能”（教学能力、课外活动组织能力、业余训练能力、裁判工作能力、科研工作能力），突出“三性”（实践性、应用性、发展性）的多能一专和全面发展的教学特色。技术性课程教学实行“分类分层教学”、专项比赛实施“分类分级竞赛”的教学改革，进一步发挥竞赛的杠杆作用，激发学生学习积极性和训练热情，增强教学训练效果，提高学生的竞技运动水平，真正做到因材施教。近几年来，本专业学生在全国大学生运动会、全国高校、全国体育院校等重大比赛中具有极强的竞争力，取得了优异的运动竞赛成绩。本专业还对课程教学内容