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试析高校和文化传承 　　[摘 要] 文化是一个国家的软实力，党的十八大报告更是把文化比拟为民族的血脉和人民的精神家园。文化传承与创新是建设社会主义先进文化的内在要求和动力。高校作为文化传承与创新的重要阵地和载体，应当顺应时代要求，加大自身建设，勇于担当弘扬和建设先进文化的历史任务，在内在建设和外在弘扬的基础上为文化传承与创新搭建更加广阔的平台。 　　[关键词] 高校文化 传承 创新 　　我国是文明古国，有着源远流长、博大精深的历史文化。我们党和国家历来高度重视社会主义先进文化建设，特别是党的十八指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。高校是文化继承、传播和创新的重要阵地，也是文化传承与创新的重要载体。高校肩负着建设社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，把我国建设成为文化强国的重要历史使命。文化是大学的灵魂和旗帜，也是大学特质的集中体现，高校作为文化传承的重要载体，必须将文化建设与大学自身建设紧密结合起来。必须大力推进自身建设，勇于突破一切阻碍文化传承与创新的瓶颈，为优秀传统文化的传播，先进文化的建设，思想文化的创新搭建广阔平台，在社会主义现代化建设当中充分发挥“智库”作用。 　　一、高校与文化 　　（一）文化是教育之本 　　文化是一个民族的精神结晶，是民族兴旺发达的重要力量源泉，也是推动经济建设的有力杠杆，是一个国家的软实力。高校作为培育高层次人才的地方，自然是文化传承与创新的重要载体，也是新的文化产生的重要源泉。胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话指出：“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承与创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会、续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设”。[1]任何一所大学都是用知识来育人的，而且一所大学的校园建筑、环境、学风、校风、办学理念等都是具体文化和抽象文化的集中体现。文化是教育的内容，大学所传授的科技知识、人文知识、精神理念等都是文化的一种形态。离开了文化，任何教育都会成为无本之木、无源之水。文化，以周易“关乎人文，以化成天下”的本意，这个概念即具有教育的功能。高校作为培养高层次人才的地方，不但离不开文化，而且更是人类优秀文明成果的集中之地，不同国家、不同地区的学生相互学习，把不同的文化相互传播。同时，高校也是先进思想率先产生的地方。早在20世纪初，中华民族面临亡国灭种的危险，无数仁人志士致力于探求救国救民道路。以北京大学为例，率先将西方先进思想传播开来，把马克思主义当作救亡图存的理论武器，作为五四新文化运动的策源地，把爱国、进步、科学、民主的精神发扬光大。这不仅为中华民族的伟大复兴奠定了理论基础，也在推进北京大学成为世界一流大学发挥了重要作用，为人类精神文明成果的传播作出了巨大贡献。“若论北大对于人类文明的贡献，很可能是不少世界一流大学所无法比拟的。”[2]一所大学要实现又好又快的发展，必须有先进文化作为指导，从根本意义上说，教育即文化，教育的本质是人与文化的双向建构和调整。 　　（二）文化需要高校传承与创新 　　文化的重大特征之一在于，它是“通过社会机制而不是通过生物学方法传递的，以社会遗传方式进行的超生物、超肉体的传递”。文化必须传承，即在纵向上得到继承，在横向上得到传递，不然，社会就不能生存和发展。人类脱离自然界以来，不再像一般动物那样仅依自然规律进化，人类的进化主要是文化的进步，体现为文化的继承和发展。而文化的传承是通过教育进行的，通过教育来实现的。正是通过文化的教与学，发展人的文化创造能力，使文化得以实现社会的遗传。文化传承的过程也是文化创新的过程。在文化传承当中，教师首先要对文化进行研究，从而选择教育资料，给学生导向；在教学过程中激活知识，引起学生的兴趣，促进学生的思考，通过内化，实现文化的转化。同时，学生在学习过程中“温故而知新”，即在学习旧知识时有新体会、新发现。高校具有科学研究的职能，通过对文化的研究，探索新规律，提出新认识，从而不断创造新文化。没有高校这个优秀文化继承和传播的纽带、先进文化创新的源泉，人类文明就失去了通往兴旺发达的桥梁。 　　二、高校如何在文化传承与创新中发挥建设性作用 　　（一）不断加强社会主义核心价值体系建设 　　高校是建设社会主义核心价值体系建设的重要阵地，也是主流思想和非主流思想，甚至反主流思想碰撞的地方。如今的高等学校，在开放与转型的社会大环境中，多元文化背景及不同价值取向所形成的种种社会现象，在大学中都会有不同程度的反应。因此在推进文化传承创新中，高校首先要在价值观的选择上把握主导作用，坚持马克思主义的主导地位，坚持社会主义的办学