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社会主义核心价值体系和医学院校思想政治教育 　　摘 要：社会主义核心价值体系是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的根本标准。医学院校的大学生在社会主义核心价值体系的认同上存在缺失。医学院校的领导进一步重视社会主义核心价值体系的灌输教育，加强医学院校思想政治教育师资队伍建设是医学院校大学生进一步提升社会主义核心价值体系认同感不可缺少的重要环节。 　　关键词：医学院校；社会主义核心价值体系；思想政治教育 　　中图分类号：D64文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）02-0204-02 　　 　　社会主义核心价值体系是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的根本标准。如何将社会主义核心价值体系全面地剖析给学生，使学生能真诚、乐意、正面地接受社会主义核心价值体系是一个不小的难题。医学生在接受社会主义核心价值体系方面有其特点,社会主义核心价值体系的教育灌输也很有必要根据专业进一步细化。 　　一、医学院校大学生对社会主义核心价值体系的认同状况分析 　　医学院校大学生的价值观在具有以上大学生价值观的共性之外，又有着他们的个性。医学院校培养的大学生将担负起救死扶伤的职责，他们的价值观将直接影响医院医德、医风建设，从而也事关社会的稳定。因此，必须认真分析医学院校大学生对社会主义核心价值观的认同状况。 　　（一）对马克思主义指导思想的认同状况 　　绝大多数医学院校的大学生认同马克思主义作为立党立国的指导思想。然而，我们发现在对马克思主义指导思想认同的基础上，医学院校的大学生对什么是马克思主义所知甚少，比如对马克思的无产阶级革命历程，马克思主义中国化等几无所知。所以，我们认为这是浅层次的认同，是在长期的政治理论课教育灌输下的被动认同。而这种对指导思想认识的模糊，很容易使医学生在对马克思主义指导思想的认同上产生易变性，这不能不引起我们的重视。 　　（二）对中国特色社会主义共同理想的认同状况 　　医学院校的大学生往往在同龄人中较为突出，他们毕业以后所从事的职业也备受社会推崇，未来的收入和社会地位也比较优越，因此对自己的期望值会比较高。这样他们之中有一部人很容易把自己定义为所谓的中产阶层，把自己同其他阶层隔离开来，认为自己在任何情况下都可以生活得很不错，不愿意为了共同理想而奋斗，甚至把共同理想抛却脑后，视为与己无关。 　　（三）对以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的认同状况 　　医学院校的大学生在物质诱惑下更易滋生拜金主义、个人主义和享乐主义等腐朽思想，严重影响到他们的世界观、人生观、价值观的形成，也给医学院校的思想政治教育工作增加了难度。医学生大多找工作要到沿海发达地区，求职要去省级以上的大医院，原因很简单，那里待遇好工资高，处处以自身经济利益为衡量标准，医学生中这种凡事向钱看的观念屡见不鲜，而过去那种甘心奉献的精神却被讥讽为过时、落伍。在这样的情况下，医学院校的部分大学生对爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的认同状况难免也会出现一定的缺失。 　　（四）对社会主义荣辱观的认同状况 　　荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。只有分清荣辱，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。现代的医学生崇尚自我肯定，自我意识、自我设计、自我实现，认为这是他们的人生之路。在主要的价值观、人生观上，他们却更倾向于那些易于理解、易于把握的东西，对过于理想化的事物则抱敬而远之的态度。他们不再盲从于既定的道德价值观念，他们不再被动地受制于社会传统道德规范的束缚，而是以积极的心态主动参与到社会各种意识形态的变革中，试图尝试新的道德生活。 　　二、医学院校大学生社会主义核心价值体系认同缺失的原因分析 　　医学院校部分大学生社会主义核心价值体系认同的缺失是现实存在的，而缺失的原因应该是多样化的，有社会的原因、学校的原因、家庭的原因，也有学生本身的原因。这些原因都应该加以分析，从而找到问题的答案。 　　（一）医学院校对大学生社会主义核心价值教育不重视 　　有的医学院校不重视大学生的思想政治教育。集中体现在思想政治教育课时不足、思想政治教育经费投入不够等问题上。医学院校的理由有三。理由一：专业课程的教学时间上要优先考虑，医学院校大学生的课程非常紧张，基本上都是上满一周时间，有时候周末还加班加点，专业课的时间都不能得到保障，又岂能考虑思想政治教育课程。理由二：学生在专业技能上的充分训练，效果是立竿见影的，而思想政治教育是一辈子的事情，学生毕业以后再提高也是来得及的，思想政治教育在实践中渗透灌输也许效果远比在学校听课好得多。理由三：学校的经费是十分有限的，而这些有限的经费必须用在刀刃上，特别是先进医学