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社会主义核心价值体系和思想政治教育全国学术研讨会综述 　　［中图分类号］ D64［文献标识码］ D［文章编号］ 0257??2826（2007）09??0093??04 　　 　　为了深入探讨建设社会主义核心价值体系与思想政治教育的内在联系，研究思想政治教育领域的重大相关问题，由上海师范大学发起召开的“社会主义核心价值体系与思想政治教育”全国学术研讨会于2007年6月22日至24日在上海举行。来自清华大学、武汉大学、复旦大学、中山大学、华东师范大学、首都师范大学、上海师范大学等40余所高校的70余位思想政治教育专家学者参加了研讨会。与会专家学者就社会主义核心价值体系的解读与建设、社会主义核心价值体系视域中的思想政治教育理论创新与发展、大学生思想政治教育改革与实践等问题进行了深入探讨。?? 　　 　　一、关于社会主义核心价值体系的解读与建设 　　 　　随着我国社会多样化和意识形态领域多元化趋势的发展，如何在多样化社会条件下坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位问题，成为思想政治教育面临的新课题。党的十六届六中全会作出的建设社会主义核心价值体系的重大决策，为思想政治教育的改革与发展提供了重要指南。因而，社会主义核心价值体系的解读与建设，是与会学者普遍关注的问题。?? 　　在社会主义核心价值体系的解读方面，复旦大学邱柏生教授认为，目前基本上有两种路径，一种是内涵解读，主要是说明核心价值的基本内容、逻辑结构、本质规定、具体要求等。这种解读是目前学界的主流。另一种是功能性解读，目前的研究还比较弱，应引起足够的重视。功能性解读不是指解析核心价值基本内容的具体作用，而主要在于说明它们的方法论意义或启迪。从功能性角度解读社会主义核心价值体系，就是试图将价值取向与建立价值标准两者结合起来。他认为，用“核心价值体系”的提法，突出了两种意蕴：第一，既突出了马克思主义的指导作用，又注意多元因素的综合性和复合性，使得这种价值观可以有更大的包容性、适应性、涵盖面和解释力；第二，在方法论上是一种昭示，表明我们的意识形态是在继承前人丰富的精神成就和思想成果的基础上形成的，既突出了继承性，又勾勒出鲜明的创新性。?? 　　武汉大学黄钊教授认为，学习、领会社会主义核心价值体系，应从宏观到微观全面把握社会主义核心价值体系的基本内容及其相互关系：坚持马克思主义的指导地位是社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想是社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行“社会主义荣辱观”是社会主义核心价值体系的道德基础。建设社会主义核心价值体系的实质，就是要用马克思主义的世界观、人生观、价值观，把人民群众的思想认识统一起来。?? 　　山西大学王?棵窠淌谌衔?，社会主义核心价值体系是具有内在逻辑联系的整体。作为整个体系的内在灵魂，马克思主义对于21世纪的人类依然具有鲜活的指导意义。中国特色社会主义是马克思共产主义理想在现代中国唯一可能的现实形式、目标状态，因为中国特色社会主义是共产主义基本原则与民族精神、时代精神的有机结合。从根本上说，马克思主义是关于人的自我塑造的学说，社会主义荣辱观是现代中国人依据马克思主义自我塑造的基本尺度。?? 　　山东师范大学许庆朴教授认为，每一个人自由而全面发展，是马克思主义的基本精神和根本价值，社会主义核心价值体系的目标是实现人的全面发展。建设社会主义核心价值体系，是为了让每一个人都得到自由而全面的发展，让每一个人都成为自由人。?? 　　上海师范大学高惠珠教授提出了目前社会主义核心价值体系研究中需要澄清的八个问题，即核心价值观与共同价值观的问题、执政党意识形态与国家意识形态的问题、社会主义核心价值体系和社会主义社会核心价值体系的问题、现实关怀与终极关怀的问题、意识形态的政治运作与事物合规律合目的的发展问题、社会主义核心价值观如何表达的问题、社会主义核心价值体系是社会基本制度层面的价值取向还是个人行动层面的价值取向的问题、构建社会主义核心价值体系的关键与方法论问题等。?? 　　在社会主义核心价值体系的建设方面，武汉大学骆郁廷教授从建设和谐大学文化的角度，提出了建设社会主义大学的核心价值体系的观点。他认为，建设社会主义大学的核心价值体系，是社会主义核心价值体系在大学的运用与发展。建设和谐大学文化，最重要的是要以社会主义核心价值体系为根本，为建设和谐校园奠定共同的、坚实的思想道德基础。在社会主义大学和谐文化建设中，要处理好主导文化与多样文化的关系，坚持以社会主义大学的核心价值体系为主导，培育和发展大学的精神文化，牢牢掌握大学文化发展的主导权，用主导文化指导、整合和促进多样文化的发展，用多样文化丰富和促进主导文化的发展，实现大学文化发展主导性与多样性的有机统一，努力形成既有共同理想又