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社会主义核心价值体系和新时期党员干部教育 　　摘要：学习贯彻十七大精神，用社会主义核心价值体系教育广大党员干部，使广大党员干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者是新时期党员干部教育面临的重要课题。 　　关键词：社会主义核心价值体系；党员干部；教育 　　 　　党的十七大报告指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”这为新时期加强党的思想政治工作指明了方向，也为新时期党员干部教育提出了新的更高要求。因此，坚持不懈地用社会主义核心价值体系教育党员干部，使广大党员干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者是新时期党员干部教育面临的重要课题。 　　 　　一、把握精神实质，深化对社会主义核心价值体系内涵的理解 　　 　　社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容是相互联系、相互贯通、相互促进，有机统一的整体，是社会主义意识形态的本质体现。 　　1.马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂马克思主义是建设中国特色社会主义的理论基础和 　　行动指南，是我们立党立国的根本指导思想。它为我们提供了科学的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。新的历史条件下，只有高举马克思主义伟大旗帜，坚持用发展着的马克思主义的立场、观点、方法来正确认识人类社会发展的规律和我国经济社会发展的趋势，正确认识社会思想领域中的主流和支流，才能在纷繁复杂的社会现象中看清本质、辨明方向。把握住这一点，就把握了社会主义核心价值体系的灵魂。 　　2.中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题 　　理想是人们对美好生活的向往和追求。共同理想，是指对国家、民族追求的未来美好发展前景的价值认同。在我们这样一个拥有13 亿多人口、56 个民族的发展中大国，必须有一个代表广大人民根本利益、凝聚和激励全党全国各族人民的共同理想。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持最高纲领与最低纲领相统一，坚持崇高理想与共同理想相结合，善于使崇高理想化为我们党、我们民族在各个历史阶段的共同理想和行动。我们的最高理想是实现共产主义，我们现阶段的奋斗纲领就是坚持走中国特色社会主义道路，构建社会主义和谐社会。胡锦涛总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”社会主义和谐社会体现了全国各族人民的共同愿望，是现阶段我国各族人民的共同理想。这个共同理想，关系着党和国家的命运，动摇了，就会导致社会动乱，中华民族的伟大复兴就难于实现，中国特色社会主义道路就会越走越窄。把握住这一点，就把握了社会主义核心价值体系的主题。 　　3.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓 　　民族精神是一个民族在长期的共同生活和实践中形成的民族思想、民族品格、民族文化、民族理想、民族意识、民族价值观及民族心理等的总称。其核心就是爱国主义。在历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；在改革开放新时期，中华民族形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。二者相辅相成、相互交融，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。把握住这一点，就把握了社会主义核心价值体系的精髓。 　　4.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础 　　荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。它把与社会主义市场经济体制相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机融合在一起，鲜明地指出了什么是真善美、什么是假恶丑，以何为荣、以何为耻，为人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本规范。把握住这一点，就把握了社会主义核心价