网络环境下大学商务英语教改实践和分析.docVIP

网络环境下大学商务英语教改实践和分析 　　摘要：随着改革开放的逐步深入和中国特色社会主义市场经济的不断完善，英语在我国对外交流中起到作用日益明显，对于我国企业走出国门和国内外文化之间的交流传播起到了不可替代的重要作用。如今，随着社会的不断进步和科学技术的不断发展，我国教育已经进入了崭新的信息时代，而在商务英语中采取多媒体等网络手段进行教学已经成为了当前的主流。本文结合相关理论和高校商务英语的教学实践，对于在网络化这一契机下对大学商务英语课改的实践和未来进行相关的分析研究，以期为社会和相关从业人士提供借鉴和思路。 　　关键词：网络环境大学商务英语课程改革实践与分析 　　2005年3月，我国教育部颁布了《大学英语课程教学要求》，对于我国高校中英语教育课程的改革做出了原则性和指导性的规定，其中重点指出了网络环境这一大趋势下对商务英语教育改革的要求和指导意见。全国各大高校的英语教育工作者纷纷在《大学英语课程教学要求》的框架之下，展开了近10年的时间，对于网络大环境下高校商务英语的教学体系、教学模式、教学手段、教学环境建设等各个方面都进行了长期而深入的实践和探索，逐步摸索出一套适应于当前网络环境下的大学商务英语教学的新模式[1]。 　　本文从在网络环境下的大学商务英语的教学实践立足，对于《大学英语课程教学要求》的课改实践进行梳理，并且从大学商务英语教学与网络结合的意义和必要性、网络和信息技术对于大学商务英语教学的促进作用、网络和信息技术在大学英语教学中具体的应用模式三个角度对于目前我国网络环境下对于商务英语教学的实践情况进行研究和分析。 　　一、大学商务英语教学与网络结合的意义和必要性 　　作为专业英语的一个重要分支，商务英语主要应用在国际贸易之中，是和外国企业、组织之间交流所必不可少的工具之一，与进出口商务、国际贸易、国际商法、国际运输、国际金融和保险等行业都有着密不可分的紧密联系。随着我国经济的快速发展，社会对于复合型、应用型人才的需求量不断加大，传统教学模式已经远远无法满足社会和人们的需求。网络和信息技术则可以十分完美的克服这一点，不仅可以较为便捷的进行资源共享，而且其信息量大、传输能力强，并且还具有传统教学模式无法相比的图、文、声并茂特点，不仅弥补了传统教学模式的不足，而且在此基础上突破了空间和时间的限制，从而在如今的教育中起到了极大地推动作用，其中就包括大学商务英语教学[2]。 　　在大学商务英语中采取网络化、信息化的教学模式可以极大的激发学生的学习积极性，并且扩展其思维空间，从而促进学生在专业、思维等两个方面都得到相应的提高，这样不仅学习到了语言知识，而且还顺应了新时期对于高素质、高修养人才的需求。 　　由此可见，利用网络对于大学商务英语进行教学不仅可以极大的提高其教学质量，而且在根本上也是一种发展趋势。 　　二、网络和信息技术对于大学商务英语教学的促进作用 　　（一）丰富课堂教学形势 　　大学商务英语教育课堂原有的形式均是教师讲授、学生学习这种单纯的课堂讲授模式，不仅呆板生硬，而且效率较低。 　　在网络和信息技术的条件下，教师可以制作多媒体课件和配套的光盘，以此来讲教材中的要点和难点进行提炼加工，使学生在学习中能够明确重点，事半功倍的取得应有的学习效果。此外，教师还可以针对具体的教学内容制作并且播放图文并茂、引人入胜的课件，这样不仅可以极大地激发学生的学习兴趣、浓缩其学习时间，而且对于其教学效率的提高和视野的开阔也会起到极为明显的促进作用，虽然教师的工作量必然增加，但是却可以使得课堂教育更具有速效性、同时性、广泛性，并且最终提高大学商务英语教育的质量[3]。 　　在网络环境下进行大学商务英语教育时，教师可以摆脱原有的备课和授课手段，可以极为方便的从网络中获取相应的资料，并且对这些资料进行加工，从而形成完善、科学、有效的课件，既可以对教学起到促进作用，而且也将教师从往常繁重的“文字备课”中解放出来，以更大的精力投入到教育教学过程中。在这，教师在这个过程中可以极大的吸收网络上幼稚教学资料的精华，对于其教学经验的丰富和教学质量的提高起到极为重要的促进作用。最后，教师还可以网络为平台，建设网络课堂进行教学，学生可以随时通过网络课堂进行学习和学习资料的下载，而教师也可以及时的了解学生的学习情况并进行相应的指导，这种良性的师生互动可以极大的提高教学的质量和效果。 　　（二）有助于商务英语教学情景的创设 　　通过知识的传授将学习者培养为成可以进行语言交际和扩文化交际的人才是外语教学最为根本的目的。但是，作为一种语言，学生英语语言交际能力和技能的培养和增强所依靠的不仅仅是课堂知识的讲授，在很大程度上还需要实践锻炼。因此，为了实现这一最为根本的教学目的，教师必须注意在教学中培养学生的实践能力，其中最为重要的手