教师立足本职岗位发挥党员先锋引领作用心得体会.docxVIP

教师立足本职岗位发挥党员先锋引领作用心得体会 　 　教师要担负着把青少年学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的重要任务。教师的思想、道德和行为，直接影响着未来的一代新人的健康成长。因此，教师一定要有较高的道德修养，成为青少年学习的楷模。教师的每一个行动都在潜移默化地影响着学生，这种影响往往教师自己也没有意识到。 　　作为一名教师首先要为人师表。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。 　　热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的隽和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。 　　作为一名教师还要有良好的人格形象，教师的人格形象就是指教师在教学过程和是日常生活表现出来的气质、性格、能力、爱好、品德和品行等方面，在学生心目中所形成的完整印象，是教师的角色形象、身份形象。教师是“人类灵魂的工程师”，这是社会对教师工作这一特殊职业的角色形象的生动描述。作为一名教师，必须强化人格意识，增强人格精神，优化人格形象。 　　教师的社会责任是把学生培养成德、智体全面发展的社会主义的建设者和接班人。因此，教师必须具有扎实专业知识，了解和精通本学科的基本知识，并有丰富广博的知识面，在不断学习和研究的基础上，提高教学艺术，不断地充实自己。这样讲起课来才能举一反三、旁征博引、得心应手、生动有趣，收到较好的教学效果。 　　教师的良好人格形象，表现在教学工作中就是有强烈的事业心和高度的责任感，忠诚党和人民的教育事业;有良好的职业道德标准变成实际的行动，既注重言教，更注重身教，以自身的思想、情感、信仰和知识，通过各种行动来影响学生，规范学生的行为。教师不仅应是知识的传播者，更应成为学生做人的引路人，既做学生的“经师”，又做学生的“人师”。这样的教师，就会成为学生心目中正确和正义的化身。师生关系应是一种“尊师爱生”的关系。“爱生”是教师职业道德的核心。师生之间应建立起民主、平等、互助合作的师生关系。教师要关心爱护每一个学生，真诚地对待每一个学生。教师与学生之间的关系紧张，学生就会有惶惑不安的感觉，这样的师生关系必然阻碍学生健康人格的发展。 　　教师是一种特殊的职业，教师的仪表是不能随随便便的。教师天天与学生打交道，他们的穿着打扮对学生有很大的影响。因为，教师不能像工人做工时那样衣服上满是油腻，不能像农民在地里干活时那样衣冠不整，也不能像 公关小姐那样刻意地去化妆打扮，更不能像酒吧的坐台小姐那样装扮得性感十足。教师应当像《中小学教师职业道德规范》中要求的那样：“衣着整洁大方，举止端庄”中国有两句俗话，一句是“将门犬子”，一句是“强将手下无弱兵”。 　　人的一生实质上是造就完善人格的过程。教师有良好的人格形象威信就高，对学生的影响力就大，就会成为学生模仿的榜样。教师人格高尚、学识渊博、礼貌待人、循循善诱、关心爱护学生，学生就会对教师有一种亲近感，就会由接受你这个人，进一步达到接受你的观点。心理相容，学生就愿意接受教师的教导，这是取得良好教学效果的前提。 　2 　　回顾二十多年的教学历程，感悟极深，年年岁岁，兢兢业业，刻苦钻研，特别是在教学方法上下了很多功夫，结果也不是十分的满意。后来就开始关注学生本身的特点，确实收到了较好的效果。通过假期对《教师日常职业道德行为读本》的学习，收获颇多，感悟颇深，其中的内容更是加深了我对一个合格的人民教师的理解，同时也使我更加坚信关爱学生的力量是巨大的。原来是，关爱学生是完成教学任务的前提。 　　要想做到真正的关爱学生，必