三年级上册语文课程纲要..docVIP

背景信息： 小学语文三年级上册《课程纲要》 课程名称：小学语文 课程类型：基础型课程 学习材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册 课 时 数：95—110课时 适用年级：小学三年级 学生情况：学生已有知识与认知特点 结构内容： 一、课程目标（要基于语文课程标准和学生的实际情况，下面的列举只做参考） ㈠情感目标 在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。 （二）语文知识 1．识字和写字 ①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。 ②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 ③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 2．阅读 ①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，做到读准字音，读准停顿，读准语调；读得自然连贯、流畅；不指读、不唱读、不拖音。能背诵指定的课文。 ②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 ③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 ④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 ⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 ⑥学习略读、能根据文中关键词句粗知文章大意。 ⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，摘抄好词佳句，加强语言的积累。。 ⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文13篇（段）。 ⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。能自主选择阅读材料，收藏并愿意与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 3．习作 ①留心周围事物，乐于书面表达，有习作的自信心。继续学习能围绕一个意思用先概括后具体的方法写段，能做到语句通顺，意思清楚，能正确使用常见的标点符号。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 ③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 ⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4．口语交际 ①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 ②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。 ③会接待客人，动脑筋解决问题等。 5．综合性学习 ①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 ②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 ③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。 ④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。 二、课程内容 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教学进度如下： 单元 序号 单元 专题 读写训 练重点 教学内容 课时 安排 1 多彩的生活 通过侧面描写表现事物特点。 1.我们的民族小学 2.金色的草地 3.爬天都峰 4*绝招 语文园地一 14 2 名人故事 初步把握课文主要内容，感受名人品质。 ?5.灰雀 6.小摄影师 7.奇怪的大石头 8*我不能失信 语文园地二 ? ? 15 3 心中的秋天 初步把握课文主要内容，感受童年生活。 ?9.古诗两首 10.风筝 11.秋天的雨 12*听听，秋的声音 语文园地三 ? ? 13 4 中华传统文化 抓关键词句，体会故事中的道理。 ?13. 孔子拜师 14盘古开天地 15. 赵州桥16*一幅名扬中外的画 语文园地四 ? ? 14 5 壮丽的祖国山河 描写景物能抓住景物的特点、按照一定的顺序。 ?17.古诗两首 18.富饶的西沙群岛 19.美丽的小兴安岭 20*东方之珠 语文园地五 ? ? 15 6 科学的思想方法 在生活中学会怎样看问题，怎样想问题。 ?21.寓言两则22.科利亚的木匣 23.陶罐和铁罐