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中职学校的企业化管理模式研究 治校方略ZHIXIAOFANGLUE 中职学校的企业化管理模式研究 要想深刻地了解学校企业化管理 的,首先我们要从化的含义L叶5发. 化从字面理解可以有两种含义:～种 是彻头彻尾的,从事物的本质J-发生改 变,包括它的性质和状态.而另一种是 事物向某种性质或状态逐渐转换的过 程.进而看学校企业化管理的含义,从 字面上讲,就是把学校用企业的管理疗 式进行管理,即学校本身就是一个生产 企业,而教育行为就是该企业的产r, 使学校成为自负盈亏的经济体.这其中 既包括了学校转变成企业质的变化.又 包括转变的整个过程. 当前中职学校企业化管理实施 的社会背景 1.我国市场经济的发展直接影响着 教育的发展 随着我国社会主义市场经济的不 断发展成熟,教育界出现了对教育与市 场经济各种关系的大讨论,在教育过程 中不断出现市场经济的理论和规则,如 教育营销,教育股份制,教育企业化等 名词应运而生.随着教育的市场化与产 业化,不少学者把近些年来出现的上学 难问题归咎于此.他们认为教育应该与 市场经济的规律相适应,并为市场经济 的发展服务,利用市场经济来解决自身 ■教袁李.校长参考2011lo5 1吕 ●马建英 发展过程中的问题.由此.教育的发展 就和市场经济产生了密切的联系. 2.新形势下教育产业成为投资热点 随着市场经济的不断发展壮大,企 业在『f『场经济条件下,竞争口益激烈而 得到的利益却在不断降低.结合我国的 实际情况看,大多利润大的行,多数是 在大型闻有企业的手中,闰内的投资环 境局限性越来越明显在这种情况下, 企业不得不寻找更好的,能带来更大利 涧空间的行业,此时,教育领域就进入 丫他们的视线.大量资金涌入到教育领 域.大多数投身教育的企业都是为了得 到更多的财富回报,这就促使他们对现 有的教育进行必要的改革,把企业管理 中的方法和措施运用到教育当中去,这 也就为学校的企业化管理做好了必要 的铺垫. 行性 中职学校企业化管理实施的可 截止到2006年,我国的私立学校 已经达到245所,这其中不乏一些国内 知名的好学校.他们积极借鉴国外私立 学校的发展经验,在我国教育要求的基 础上,从实际出发,以市场的需求为指 针,大力发展社会需求量大的专业,淘 汰落后和需求少的专业,并根据市场的 反映不断调整各个专业的招生规模,建 立了一种与时俱进的教育理念.这些学 校正在一步一步被社会认可,在取得经 济效益和社会效益的同时,也为整个社 会培养了大批合格有用的人才. 随着社会主义市场经济的逐步实 施,我国的教育不能再停留在应试教育 的低层面上,而是应该向着培养社会需 要的,有自身特殊技能的专业人才的方 向发展,这就为中职学校如何分配教 育资源,合理管理带来了前所未有的挑 战.在这种形势下,中职院校应该利用一 切可以利用的手段,适时地调整自身,提 高资源使用率,实现学校的企业化管理 改革,建立市场决定教育的新机制. 中职学校企业化管理模式在学 校管理中的意义 在企业化管理模式下,专业的好坏 完全由市场来决定,中职学校虽然有专 业开设的论证报告.有专家的意见,但 是有多少是通过实际做调查研究得来 的?对教师来说,既没有时间也没有精 力去做这样细致艰苦的调查工作,也只 能是在网上查查,加上自己的经验做出 一 个论证报告.至于招生以后,如何组 织教学和实训,到时候再说.招不到学 生可以从服从志愿的学生里调剂,造 成学校里,有40—50人一个班的,也有 10～20人一个班的,既给学校的教学资 源造成极大的浪费,也耽误了学生.在 企业化管理模式下,就业不理想的专 业,招不到学生,说明专业设置得不合 理,教学资源的浪费由学校完全承担, 这样中职学校就会积极地采取措施,做 深入细致的调查】作,做出修正和取 舍.俗话说:磨刀不误砍柴功.只有办 出了自己的优势专业和特色专业,就能 够培养出优秀的专业技术人才,就能够 向社会提供优质的服务.报考学生多 了,中职院校的经济实力增强,这样就 使得院校有了极大的竞争优势和发展 潜力.再根据市场需求,及时调整专业 构成,淘汰落伍的专业,发展热门的专 业.这样既达到了教学资源的合理利 用,又提高了学校的就业率. 在企业化管理模式下,学校有了自 主权,它可以通过对市场的研究,及时 地调整自己.中职学校的发展关系到每 一 位老师的切身利益,学院制定了各种 规章制度,把各项任务和指标分解到教 研室,再分解到每位教职员工.特色专 业建设,课程改革,精品课程建设,人才 方案的制定等,都有相应的奖惩制度. 中职院校还鼓励教师参与企业建设,向 企业提供技术咨询和技术指导,从而在 企业和学校之间形成互惠互利,良性 互动的友好合作关系.学院在结合学 院发展的规划的同时,帮助每位教师做 好职业生涯设计,充分考虑教师的切身 利