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论中国足球后备人才培养和体教结合 　　【摘要】：中国足球一直处于世界足球运动的后列，中国足球的发展和崛起之路仍然处于争论和摸索之中。健全体质，改变传统培养模式，走体教结合之路，表面上是解决目前我国足球界所遇到的一些问题的手段，实质上将带动中国足球面貌的彻底变革。 　　【关键词】：中国足球；后备人才；体教结合 　　中图分类号：G846 文献标识码：A文章编号：1002-6908(2008)0110193-02 　　 　　1. 问题的提出 　　 　　 2006年8月的月度排名中居然达到了历史最低的103位，在亚洲也仅仅名列第1 5位。用不争的事实说明了中国足球正在以不可思议的速度在滑坡。落后的原因有很多，但是其中之一肯定离不开青少年足球运动员的培养问题。在此，作者想通过体教结合的方法探索出一条我国足球后备人才培养的新路，尽快提高我国足球水平。 　　 　　2. 研究方法 　　 　　 文献资料法、实地调研法、理论分析法、和专家访谈法等。 　　 　　3. 结果与分析 　　 　　 3.1 目前我国足球后备人才培养现状 　　 3.1.1 足球学校 　　 足球学校的出现，拓宽了中国足球后备人才培养的渠道；但是，足球学校存在着很大的问题--收费过高。很多足球学校，只讲经济效益，忽略人才培养，球员根本无法达到职业水平。再加上足校根本不重视学生的文化课的学习，能进职业队的毕竟是金字塔顶的少数人，大多数人的出路问题就成了家长的心病。鼎盛时期，也就是全国甲A联赛最红火的时候即1997至2001年韩日世界杯出线那段时间里，在中国足协注册备案的各种足球学校超过3000所。而目前在足协注册的足校才300所左右，生源也不断缩减。在短短的4、5年时间里，各种足校萎缩了整整10倍多！ 　　 3.1.2 俱乐部的青年梯队 　　 每年中国足协都会举办各个梯队的比赛。不少俱乐部为了争取好的成绩都会对队员改年龄，一般至少是改小1到2岁。中国足协为了杜绝这种情况的发生，还特意每年都进行骨龄测试，但是由于骨龄测试存在着队员骨龄有可能会大于实际年龄的情况，所以俱乐部也会相应派遣骨龄差不多的超龄队员参赛。不是俱乐部不想建设一个完善的培养体系，可投入大量资金培养青年球员，远不如买个廉价外援划算。所以，多数俱乐部为了应付中国足协的要求，经常花笔小钱雇当地足校的球队参加梯队的联赛。 　　 3.2 体教结合之路的可行性分析 　　 3.2.1 政策支持 　　 《中共中央国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》指出，我国体育后备人才的培养关系到我国竞技体育的可持续发展，要认真抓好业余运动队伍训练，注意发现和培养新的人才。国家体育总局《2001～2010年体育改革与发展纲要》也指出，要加强运动队院校化进程，使教学、训练、科研一体化，把青少年业余训练放在基层。在国家体育总局、教育部联合颁发的《关于加强运动员文化教育工作的意见》中提出，积极探索教育、训练、科研的有机结合，鼓励、支持运动队与地方教育部门及各级各类学校通过多种形式合作办学或开展共建，不断探索体教结合的有效途径。 　　 3.2.2 国内成功个案 　　 北京理工大学足球队成立于2000年9月，这支队伍的前身是人大附中BTV三高足球俱乐部一队。1997年他们作为继健力宝之后，中国第二支出国留学的少年球队远赴墨西哥进行为期两年的足球训练。2000年7月经过全国高等学校入学统一考试，并考试合格。9月整体招入北京理工大学，成为在校大学生。在学校的大力支持下以及在高水平的中国大学生足球联赛中的磨炼，北京理工大学足球队已成为一支既有一定足球职业水准、又具有合格大学生素质的校足球队。同时，该队还向职业队输送队员（杨思源\重庆力帆足球队，张树\新加坡华人队）。2006年10月31日，由老帅金志扬挂帅的北京理工大学校队经过点球大战，最终淘汰火车头队，历史性地以一支校队的名义冲上了中甲，成为名副其实的一支甲级职业足球队。升甲成功后，北理工颠覆了旧有的职业足球游戏规则，成为中国学历最高的甲级队。 　　 3.2.3 优势互补，相得益彰 　　 3.2.3.1 高效的训练: 要成功的进行体教结合，探索出更为科学、高效的训练方法是前提。如果体教结合需要以牺牲运动成绩为代价的话，那么它将是无法真正替代现有模式的。文化学习势必压缩训练时间，而要在更短的训练时间内达到同等的训练效果，就必须依靠科研的力量。缩短训练时间这一点，从可行性角度上来说是没有问题的。如美国大学体育联合会规定，学生运动员每天训练最多4个小时，每周不得超过20小时，每周必须保证有1天闲暇时间，不参加运动训练与竞赛。尽管他们在私下也有变通的方法，但无论如何一个从普通小学到普通中学再到大学的美国学生运动员的总训练时数，是绝对远低于一个从体校到地方队