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论中学教育和管理 　　学校是培养人才的摇篮,在倡导“应试教育”向“素质教育”转变的今天,中学教育与管理仍存在着唯物的辩证关系。学校的凝聚力、向心力取决于学校教育与管理的正确导向。而中学时代是中学生脱胎于小学教育、拓宽知识面、性格最活跃的阶层,但可塑性强。因此,如何把握好这一黄金时段是摆在学校面前的中心课题。 　　中学教育与管理相互制约、相互渗透、相互促进,二者形成全方位、多层次的管理机制,才能推动学校工作的前进和发展。 　　 　　一、领导层与学校管理制度 　　 　　学校领导层是学校的核心机构。它的总体职能是依据党的教育方针,结合学校实情,制订一系列鞭策鼓励全校师生包括领导层成员在内的规章制度和纪律,并督促施行。学校工作要求学校领导层必须是一个执法公正、有胆识、有气魄的团体,必须是全校师生敬仰和信赖的智囊机构,更必须是一个精诚团结、遵纪守法、为人师表的坚强组织。具体表现为: 　　(一)校党支部的职能 　　宣传贯彻党的政策和教育方针,高度自觉遵守党的纪律,指导和监督学校的全盘工作的实施。 　　(二)校长的职能 　　校长必须敢想敢说敢干,铁面无私,有丰富的工作经验,依据教育教学法则,带头抓好学校的全盘工作。 　　(三)教导处的职能 　　遵循教学规律,合理实施教学方案,抓好教学常规管理,当好校长的参谋。 　　(四)政教处的职能 　　根据学校有关规定,公正、公开处理学生的违纪行为,公正、公开做好全校各班的纪律、卫生检查和评比工作,强化法制教育,经常开展人生观讨论和向英模学习的活动,积极配合班主任、科任教师、保安人员及家长耐心做好后进生的转化工作。 　　(五)学校教代会的职能 　　代表广大教师的利益和意志,收集教师和学生的意见和建议,纠正领导执法过程中的过失或过错,使学校的管理制度民主化、公开化,当好领导决策的参谋。 　　(六)后勤处的职能 　　保障学校日常工作的开展,当好学生的“妈妈”。 　　(七)校团委的职能 　　学校是青少年聚集的地方,是中学生学习、追求进步的“练兵场”。校团委要经常组织学生学习团纲团章,鼓励进取,并随时吸收大批德、智、体全面发展的学生进入团组织,充实团的力量。 　　 　　二、营建优良的学习环境和生活环境,陶冶情操,愉悦身心 　　 　　校园是师生工作和学习的地方,必须有良好的育人环境和工作环境。比如校园环境的清幽、干净整洁;课堂的静雅,浓重的学习氛围;领导、老师、学生之间的团结和融洽等。这就要求学习有严格的管理制度,执法公正、赏罚分明,领导多接近师生,善于听取和采纳师生的意见和合理建议,使管理制度不断完善,并走向明朗化、正规化。具体表现为:种植绿化带,注重校园的环保工作;建立各种学习园地和专刊,使师生有展示才华的舞台。如我校开辟的校园广播站,集文学、常识、趣味为一体,不仅有老师的作品抛砖引玉,更有学生的踊跃投稿。这一尝试,不仅增强了学生的学习兴趣,也提高了学生的写作能力。强化纪律,做到学生每天不旷课,不迟到,不早退。关心学生,热爱学生。每学期结束,学校对成绩优秀的学生给予重奖,是校园形成一种追、赶、帮、比、超的学习热潮。同时开展一些文体活动,活跃学生的校园生活。健全各种制度,理顺每一工作环节,弃弊趋利,使校园真正变成教师工作有信心,学生学习有决心,领导越干越舒心的温馨乐园。 　　 　　三、教师与课堂教学 　　 　　课堂是师生智力活动的舞台,课堂教学是学习的中心环节。课本是联结教师与学生的纽带。教师传授知识,学生获取知识主要是围绕课本并通过课堂教学来实现。在课堂教学中,学生是主体,而教师起着主导的作用。具体的课堂教学要求,作为教师,必须有高度的责任感、丰富的知识底蕴、较高的演讲技能和驾驭课堂纪律的能力;必须钻研教材,熟悉教材;传授知识力求准确、鲜明、生动、善于启动学生大脑的马达,吹开学生思维的蓓蕾,点燃学生智慧的火花。同时教师在讲解课文时还要注重爱国主义和人生观的教育。如学习毛泽东的《沁园春?雪》这首气势磅礴的词,不仅体会毛泽东等无产阶级革命家的伟大抱负和志向,也能勾起学生的许多联想,受到种种启迪;学习《谁是最可爱的人》等课文,就能激发学生建设家乡,建设祖国和现身祖国的豪情。课堂教学,同样要求学生必须做到自觉遵守课堂纪律,提问发言要征得老师的同意,一句话,课堂教学要求师生配合默契。所谓教学理论的“内动外静”的课堂是最好的教学课堂。相反,乱糟糟的“内静外动”的课堂,教师不能正常教学,学生也学不到知识,教学质量的提高也得不到保证。诚然,课堂教学的成功教师起主导作用。 　　 　　四、学校与社会的关系 　　 　　学校是组成社会的一个群体,学校离不开社会。在当今市场竞争激烈、追求素质复合型人才的环境下,学校应紧扣时代发展的脉搏,注重培养学生的适应社会的实际能力。主