主题背景下的家园互动式幼儿创意剪纸活动的实践研究报.docVIP

PAGE PAGE 14 主题背景下的家园互动式幼儿创意剪纸活动的实践研究报告 上海市宝山区月浦六村幼儿园 郭伟丽 苏慧琴 鲁瑛 金虹 问题的提出： （一）概念论述 家园互动：从字面上理解，是指幼儿园与家庭密切联系，相互沟通，共同参与幼儿园保教工作。从更深层次上讲，就是幼儿园、家庭、社会三者密切结合，构成教育的整体网络系统，发挥教育的最佳网络效果。家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。 创造力：是指在创造活动中能够运用已有的知识经验、独创地解决问题，产生出有价值地新思想、新方法和新成果的能力。而幼儿的创造力并不在于他是真正发明创造了什么新事物，提出了何种新观点，而是指幼儿在自己生活中自主地或是在他人帮助下尝试完成了一种他以前从未经历、体验过的事。 幼儿创意剪纸：是指在教师、家长的积极引导下，幼儿脱离临摹和画稿，在感知、欣赏和想象基础上，独立的、创造性的表达内心感受的一种剪纸创作方式。 （二）研究的理论意义和应用价值 剪纸作为民间艺术的有机组成部分，它产于自然，生于劳作，蕴涵着天地万物，内容丰富多彩。它融合了剪纸技艺、绘画造型、想象创造和多种审美意识。它特有的文化特色和审美观，传递着民族的思想情感与艺术情趣，同时也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。在一张张色彩各异的纸片里，幼儿通过自己动手、动脑、创造出变化万千的各种图案。它可以满