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物流发展和物流专业教育探析 　　【摘要】物流业以异乎寻常的速度进入人们生活视野。物流业快速的发展增加了对物流人才的需求，对物流教育提出了新的要求，我们有必要通过对物流业发展的了解探讨物流专业教育的新模式。 　　【关键词】物流业物流教育人才培养一、物流业发展现状 　　国外先进物流业态――超级市场，带来国内商业零售业的革命性的变化，这一变化带来的是现代物流快速发展，因为这里正是现代物流发展的典型代表。企业组织通过对购物活动的组织管理，以仓储式销售带给人们新的购物体验。甚至费者可以通过互联网与供应商直接见面，即所谓直营销售，如戴尔电脑以及当下红火的小米手机销售。大大缩短了产品与消费者见面的物流周期。这里实际上就是一种供应链的运用，是物流发展到高级阶段的形式。 　　经济学家郎咸平对当今世界物流业发展曾有形象的描述：“一个在中国制造的芭比娃娃出厂价是1美元，但是到了最后出现在沃尔玛柜台的零售价是9.99美金。整个产业链，我们只创造了1美元价值，而美国创造了9美元，这9美金来源我们应该归功于供应链大物流体系。如果你今天还以为中国是制造业大国，我跟你讲，你的思维已经落后了。今天真正的制造业大国是美国，他只是把价值最低端的制造部门放到了中国。”这是当今生产企业的先进的组织方式，利用供应链物流来获得快速发展。 　　物流活动源远流长，伴随人类活动，与人们的生活息息相关。现代物流从20世纪50年代开始至今，以美国为典型代表，大体上经历了三个发展阶段，即物流实物配送阶段；综合物流阶段；供应链管理阶段。进入供应链管理阶段是从20世纪80年代至今，以供应链管理的产生为标志的阶段，是采用现代物流的先进组织形式和管理方式，从初始供应到最终用户，向客户提供一体化的物流管理服务，是达到超越企业边界的企业与企业的合作的伙伴关系，基于制造商与分销商、零售商、顾客的整个过程。因此，市场竞争强调的是供应链与供应链的竞争，供应链的整体效应是企业发展所追求的目标，实现供应链合作伙伴双赢的理想境界。进入上世纪90年代，物流产业形成并逐渐发展壮大，作为国民经济的一个组成部分，已经引起了广泛的重视。 　　目前，全国各主要省份及地区，都制定了物流发展规划，物流园区的规划发展得到了重视，物流的规模效应得到充分显现。东莞物流规划是在区域内的东部以常平为中心，利用大就九运输的优势必，重点发展铁路物流业务，中部以松山湖生态园为中心，重点发展城市物流配送；西部以虎门港区为中心重点发展水运物流。并提出“物流带”的概念，即，西部――沿海物流产业带；东部――铁路物流产业带；中部――城市物流产业带。规划出六个物流园区，即东莞市保税物流园区；立沙岛石化物流园区；常平大京九铁路物流园区；石龙红海水铁联运物流园区（中国外运东莞物流中心）；茶山铁路物流园区；生态园城市配送物流园区。其他区域如深圳、上海、天津、广州市等都对物流业发展做出规划，制定符合本地实际需要的物流发展蓝图。全球50大零售商业跨国采购集团约有75%已进入我国，采购金额超过200亿美元。 　　在如此快速发展的形势面前，物流人才的培养相对滞后，出现较大的需求缺口。据统计，我国目前需求物流人才仅本科物流人才的需求量就达到40万人以上。各大院校物流专业人才年培养规模远远达不到要求。特别是物流规划设计、沿海地区国际物流业务以及物流方面的科研人才缺口最大。 　　二、物流教育的发展 　　适应物流业的发展需要，我国高校的物流专业教育目前正加快发展步伐，为满足社会物流需求，推动物流产业保持持续、稳定、快速发展提供人才支持。物流相关专业已在各高等院校得到较普遍的设置。同济大学、大连海事大学、武汉理工大学、西南交通大学等20余所院校开设了物流工程方面的专业；而北京交通大学、北京物资学院、北京工商大学等70多所院校开设了物流管理方面的专业，各省新增的各类高职院校也普遍开设了物流相关专业。 　　物流专业设置主要是物流管理与物流工程。物流管理专业属于工商管理类，开设课程包括：物流学概论、配送管理、运输管理、供应链管理是、国际物流、仓储管理与库存控制采购管理、包装学、物流信息技术、电子商务物流等。物流工程专业属于工程技术类，主要课程包括物流技术基础、计算机应用基础、计算机辅助设计、程序设计、电工电子技术、运筹学、电子商务及平台设计等。 　　广东科技学院物流专业设在管理系，重点是培养物流管理方面的专业人才，开设了该专业所需的主要课程。通过实施校企合作，完成人才培养任务。如与本地的家乐福超市等企业建立合作关系，在正常的课时安排上，要设置学生在合作企业的实训课时，统一制定教学计划。聘请合作企业专家作为校外辅导教员，与本校实训辅导老师共同完成学生的实训指导工作。同时，安排校内实训，将校外实训获得的实际经验与资料，通过校内实训加以消化理解。并在校内投资建设