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PAGE PAGE 9 新竹縣101年度峨眉國小辦理精進教學 教師專業學習社群成果報告 社群基本資料（內容12號字） 社群名稱 陶藝藝術與人文樂陶陶〈探訪陶藝世界〉 ■續辦 召集人或 聯絡人 （一位） 陳明麗老師 mail hs1139@nc.hcc.edu.tw 電話 03-5800674 社群目的 精進教師陶藝教學知能進而培養學生發展陶藝並能欣賞陶藝之美 社群成員 （以4位教師以上） 姓名 任教領域 或學年 姓名 任教領域 或學年 姓名 任教領域 或學年 陳明麗 藝術與人文 領域 邱春菊 六年級 陳興平 科任 黃馨慧 六年級 王秋霞 藝術與人文 領域 范振南 科任 社群類型 ■學習領域（含共同備課、試題分析、協同教學、提升學習成就等） □重點(大)議題 □其他（_______________________） 實施進度 (從101年1月至101年12月至少6次） 次 日期 時間 實施內容 地點或場地 聘任講師 與否 名單 1 3/7 1330-1530 計畫報告及校園裝置之討論與決議 辦公室 是 ■ 否 2 3/28 1330-1530 老師群共同備課 討論畢業陶板製作事宜 校內 陶藝教室 是■ 否 3 4/25 1330-1530 老師群協同教學 六年級生畢業陶板製作 校內 陶藝教室 是 ■ 否 4 5/3 1330-1730 學生作品分享與討論 教學檢討與省思 作品上釉 釉燒 校內 陶藝教室 是■ 否 5 5/13 1330-1730 指導六年級生畢業陶板 黏貼 校內 陶藝教室 是■ 否 6 9/26 1330-1530 教學檢討與省思 下年度社群發展方向之討論 校內 陶藝教室 是 ■ 否 貳、社群目標： 1.充實老師陶藝教學知能，豐富學生藝文領域之學習。 2. 學生之陶藝作品，布置於校園，以達美化校園之效。 參、活動剪影：(相片以不超過6張為原則) 說明：社團孩子上化妝土彩繪 說明：社群老師把去年的畢業樹變得茂密些 說明：學生拿著自己做的陶板植物牌裝置校園 說明：社群老師討論釉色 說明：畢業班學生參與牆壁彩繪 說明：新生親子陶框製作 肆、成果分析 成果分析包含A、B兩類： A：為學生、教師或學校層面之成效分析： 表1：學生、學校層面成效分析 層面 成效分析 學生 學生興趣濃厚，技巧熟練後，作品創意十足。 學校 社團學生製作鳶尾花陶板畫，畢業班學生製作陶板樹，一年級新生親子共做陶框，作品美化校園或拿回家都頗獲好評，增長了大家的藝術素養。 說明：社團學生作品裝置校園一角 說明：社團學生作品裝置校園一角 說明：社團學生作品裝置廁所一角 說明：畢業班學生作品裝置校園一角 說明：師生作品裝置校園一角 說明：新生親子陶框作品 B：為社群運作層面：會議紀錄及活動照片 時間：101/3/7〈13：30—15：30〉 地點：辦公室 主持人：陳明麗老師 出席人員：校長、王秋霞老師、邱春菊老師、陳興平主任、黃馨慧老師、范振南主任 活動內容概述： （一）、101計畫報告及校園裝置之討論與決議，今年的陶板樹就「種」在美勞教室前牆壁吧！ （二）、100年的陶板樹不夠茂密，教師群找時間再讓她「長大」些吧！ （三）、「長大」過程：社團學生做陶葉， 社群老師上釉、固定…… （說簡單、做粉累，但很有成就感！） 時間：101/3/28〈13：30—15：30〉 地點：美勞教室 出席人員：邱春菊老師、陳興平老師、黃馨慧老師、陳明麗老師 主持人：王秋霞老師、 活動內容概述： （一）、老師群共同備課，討論畢業陶板製作事宜 （二）、所擬教案如下： 新竹縣峨眉國小陶藝教學課程簡案101.4 年級 六年級 主題名稱 陶板樹製作 教學時間 四節 教學者 陳明麗 活動設計 學生先備經驗： 學生已有玩陶經驗，『刻花黏貼』 的 技巧 已熟練。對班樹（六甲大王椰子、六乙第倫桃）已初步觀察與了解。 本活動重點： 本課程作品陶板要厚薄均勻 擀陶板要反覆翻面擀，約3或4次，如此陶板乾時較不易翹 依樹葉紙膜裁割出相同樣式的陶板。 教學活動 學習目標 活動內容 時間 學習資源 能力指標 引起動機 認識班樹 師生討論該班樹的葉形 樹幹特徵 10 各班班樹相關資料 活動一 畫陶板樹設計圖 1. 學生共同討論 合作畫出設計圖 1.分組設計 2.票選定稿 30 2-2-1 2-3-2 任務分配討論 1. 學生共同討論分配工作 1.依設計圖 分配每人負責的部分 2.每生畫出自己負責葉子等的放大圖 3.組合定稿 40 單槍 簡報檔 2-2-1 2-3-2 活動二 桿製陶板 做出厚薄均一大小適宜的陶板 利用桿棍及木條桿出 陶板 依紙版形裁切陶板 用手抹平陶板