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赣南医学院学生消费状况调查和思考 　　摘要目的:了解赣南医学院学生消费现状,把握其消费的心理特征和行为导向,帮助其树立健康的消费理念,培养正确的消费习惯,进而加强对大学生的思想政治教育的工作的针对性和实效性。方法:采用问卷随机抽样形式对我校各专业、各年级在校大学生900人进行调查,回收问卷865份,回收率96.11%。经核实后编码输入微机处理数据和分析数据。结果:从总体消费情况、家庭收入与消费比例、消费差异和贫困生消费状况四个方面显示出我校大学生的消费现状。结论:通过调查,可以得出我校大学生消费特点,提出建议,用以引导大学生建立健康的消费心理和行为,以及解决贫困生存在的问题。 　　关键词学生 消费状况 调查 思考 　　中图分类号:G64文献标识码:A 　　 　　1 对象和方法 　　本次研究主要采用问卷随机抽样调查形式。抽样调查对象为赣南医学院在校学生,样本含临床医学、麻醉学、护理学、公共卫生事业管理学、运动人体学等专业。共发放问卷900份,回收有效问卷865份,回收率为96.11%.其中男生占37.80%,女生占62.20%;本科一年级占19.19%,二年级占23.70%,三年级占20.34%,四年级占22.77%,五年级占13.99%。通过统一方式、统一调查表、统一标准进行问卷调查。问卷资料经核实后进行编码,然后输入微机进行数据处理和分析,并得出结果。 　　2 结果与分析 　　2.1 总体消费情况 　　表1学生平均消费情况 　　 　　调查显示,我校大学生的消费分配比例是基本合理的,不论是衣食住行消费,还是学习消费、休闲娱乐等消费,都带有浓厚的实用色彩。因此,我们也可以得出这样的结论:实用是我校大学生的基本消费特点。 　　2.2 我校学生的家庭收入及消费的比例情况的调查 　　 表2-1 学生家庭月收入表 　　 　　 表2-2家庭学生月支出比较表 　　 　　调查显示:我校大学生支出在其家庭支出中占较大比重。 　　 表3学生经济来源情况 　　 　　调查显示:大学生的经济主要来源为家庭供给。我校勤工俭学的比例较低,可见学校和社会有待于进一步为学生拓宽勤工助学岗位,以缓解大学生(特别是特困生)的经济压力。 　　2.3 消费差异 　　2.3.1 男女生之间的差异 　　表4 男女生之间的差异 　　 　　从表中我们可以看到,男女生在各方面的消费差距不大。 　　2.3.2 不同年级之间的差异 　　表5不同年级之间的差异 　　 　　调查显示:大学生消费呈逐年增长趋势。(说明:医学院校本科专业学制多为五年,由于五年级学生在医院实习,他们的消费状况不具有在校大学生普遍的消费特征,故未列入讨论。) 　　2.4 贫困生消费状况 　　2.4.1 贫困生标准 　　全国各地高校对于贫困生及特困生的判断标准不同,我校位于革命老区,学生多以本地生源为主,依据地区经济及本校实际状况,我们暂将月生活费低于150元视为贫困生,月生活费低于90元视为特困生,在我校被调查学生中,贫困生有111人,占被调查学生总数的12.83%;其中特困生有24人,占贫困生人数的21.62%,占被调查学生总数的2.77%。(表6) 　　表6月生活费不同档次人数和比率 　　 　　 表7贫困生平均年消费方向表 　　 　　调查显示,贫困生消费与大学生总体消费趋向相比,出现了消费差距拉大的现象。 　　2.4.2贫困生主要经济来源 　　以划分贫困生的标准,本次调查中有贫困生111名,下表显示的是贫困生的主要经济来源情况: 　　 表8贫困生主要经济来源情况 　　 　　统计结果表明:贫困生的经济来源更趋于多元化,这必然增加了他们接触社会的机会。这种趋势有利也有弊:一方面,它可以丰富学生们的社会经验,是毕业后正式步入社会的经验积聚。另一方面,贫困生在打工过程中接触到的社会各层面的群体,与大学这个环境相距甚远,使个别学生产生校园中人际交往的障碍,影响身心发展。 　　3讨论 　　3.1 对于引导大学生建立健康的消费心理和行为的几点建议 　　当代大学生是未来社会建设的栋梁,引导大学生保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念,反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气,加强大学生健康的消费观念的培养与塑造,在当前国情下具有非常重要的意义。对于正确引导大学生养成健康消费心理和行为,可从学校、家庭、社会三个角度同时入手,并且将三个方面有机结合起来,更加有效地加强大学生消费心理建设。 　　3.1.1 学校方面 　　高校要把校园文化建设和校风建设作为对大学生消费观念培养的重要平台。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化和校风建设的重要组成部分,利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成,形成良好的生活作风。开展有关理