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艺术设计类高职新生人格问卷测量结果和对策 　　摘要：为了解高职艺术设计类新生心理健康状况，采用大学生人格问卷对某校2010级全体艺术设计类专业新生进行心理测查。结果提示：总体上艺术设计类专业高职新生心理健康状况不佳，主要表现在环境适应问题、自信心不够、强迫症状、情绪不良及独立性差、精神及心理状态不佳等方面；艺术设计类高职新生各生源和专业之间心理健康状况差异不显著；农村与城市艺术设计类新生的心理健康状况无差异。 　　关键词：艺术设计；高职新生；大学生人格问卷；心理健康；x2检验 　　作者简介：李君（1979-），女，苗族，贵州遵义人，浙江机电职业技术学院，讲师；黄会明（1977-），女，浙江台州人，浙江机电职业技术学院，讲师。（浙江#8194;杭州#8194;310053） 　　中图分类号：G444#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）02-0174-02 　　 　　高职新生刚刚脱离高中环境，进入到全新的环境中，在适应过程中常出现许多心理困扰与冲突，如果不及时解决，易导致心理问题产生。我国有关高职生心理健康状况的资料显示，存在心理困扰的学生中30％左右是新生，[1]因此，对高职新生进行心理健康研究，通过心理健康普查给每个学生建立心理档案显得尤为重要。针对普查结果，还有必要进行有针对性的心理健康教育，对相关学生进行咨询和心理辅导，以便早发现、早预防、早干预、早治疗。 　　一、研究方法 　　1.对象 　　以浙江机电职业技术学院艺术设计系（以下简称“我系”）2010级全体新生为对象，有161人参加，有效施测人数为142人。其中男生96人，女生46人。测试时间为2010年9月15日16：30~18：00。 　　2.工具 　　（1）量表来源。心理学的研究工具大多为量表，本文中采用的研究工具为大学生人格问卷（University Personality Inventory，简称UPI），1966年由日本全国高职保健学会集体编制而成，1991年引入我国，由中国心理卫生协会高职生心理咨询专业委员会根据我国高职生的实际情况进行修订。此量表使用范围比较广，能较为科学地评估高职新生的心理健康状况。 　　（2）量表筛选方法简介。该问卷由64个问题构成，其中第5、20、35、50题为测伪题，第61、62、63、64为附加题．其余56个是反映学生的苦恼、焦虑、矛盾等症状项目。其中第8、16、25、26是关键题。大学生人格问卷总分的计算规则是将除测伪题以外的其它56 个题的得分求总和，总分最高为56分，最低为0分。 　　其筛选标准分为三类。满足下列条件之一者应归为第一类：大学生人格问卷总分在25分（包括25分）以上者；第25题作肯定选择者；辅助题中同时至少有两题作肯定选择者；明确提出咨询要求者（由于此条选择人数较多，有时不用）。满足下列条件之一者应归为第二类：总分在20分至25分（包括20分，不包括25分）之间者；第8、16、26题中有一题作肯定选择者；辅助题中只有一题作肯定选择者。不属于第一类和第二类者应归为第三类。 　　第一类为可能有较明显心理问题的学生，他们应尽快约专家请进行咨询。 　　3.具体实施办法 　　测量软件采用北京心海心理测量软件软件，具体使用方法为学生使用自己的账号访问学院心理健康子网站，用自己的学号填写自己的真实信息并进行测量。 　　二、测量数据分析 　　1.艺术设计类高职新生心理健康总体状况 　　（1）总体心理健康状况不太乐观，需要得到重视。测量结果显示，第一类筛选学生人数有29人，占有效实测人数的20.4%，第一、第二类筛选总计有63人，是有效施测人数的44.37%；而第三类筛选只有79人，只占有效实测人数的55.63%。 　　（2）个体需要重点关注。经筛选发现，异常率即总分大于25分或者25题作肯定选择的比率不高，全系总分大于25分或25题作肯定选择者人数为13人，为9.2%。 　　（3）主要心理问题。将受测学生问卷测试的项目进行排列、分析，去掉第5题测伪题，各项目上作肯定选择的人数及其占有效施测人数的比例排在前15位的主要情况如表1所示。 　　从表1中可以看出，艺术设计类高职新生目前显示的心理问题有：环境适应问题，尤其是健康问题，如拉肚子或便秘，脖子肩膀酸痛；自信心不够，如在乎别人的看法，过于担心将来的事情，父母期望过高；强迫症状，如对任何事情不反复确认就不放心，对脏很在乎；情绪不良及独立性等问题，如悲观、过于依赖别人，缺乏耐性；精神及心理状态问题不佳，如思想不集中等，有心理方面想咨询的问题。 　　2.不同性别的艺术设计类高职新生心理健康状况