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相互作用重难点分析和学法指导 　　“相互作用”是整个高中物理学习的基础，无论是从知识点的角度还是从方法论的角度来看，都显得非常重要。 　　《2016年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》中对“相互作用”这一章的知识点要求为“力”（A）、“重力”（A）、“形变与弹力”（A）、“滑动摩擦力静摩擦力”（A）、“力的合成与分解”（B）、“共点力作用下物体的平衡”（A）、“探究、实验：力的合成的平行四边形定则”（A）；《2016年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明》中对“相互作用”这一章的知识点要求为“形变和弹力胡克定律”（Ⅰ）、“静摩擦滑动摩擦摩擦力动摩擦因数”（Ⅰ）、“力的合成和分解”（Ⅱ）、“共点力的平衡”（Ⅰ）、“实验：力的平行四边形定则”（必考内容），并且补充说明“力的合成和分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识求解”、“只要求解决在一个平面内的共点力平衡问题”。 　　为使大家更好地学习本章，现对本章的重难点知识与学法指导进行梳理和分析。 　　一、基本相互作用 　　1.力和力的图示 　　（1）力是物体与物体间的相互作用。 　　（2）力的作用效果：使物体发生形变（改变物体的形状或体积）、改变物体的运动状态（力是产生加速度的原因）。 　　（3）力有四性：物质性、相互性、矢量性和独立性。 　　（4）力的三要素：大小、方向、作用点。 　　（5）力的图示：用一根带箭头的线段来表示力的三要素，这种方法叫力的图示。 　　（6）力的示意图：只画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力（如果物体受力不止一个，作图时最好将力的大小关系正确表示出来）。在物体的受力分析中常用到力的示意图。 　　2.力的分类 　　（1）根据力的性质分类，如重力、弹力、摩擦力等； 　　（2）根据力的作用效果分类，如动力、阻力、压力等。 　　3.四种基本的相互作用：引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。 　　二、重力 　　1.重力的定义、大小和方向：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力一般小于地球对物体的吸引力；重力的大小为G=mg，其中g为自由落体加速度（又称重力加速度），通常取g=9.8 m/s2（粗略时常取g=10 m/s2）；物体重力随地球纬度的增加而增加，随高度的增加而减小，在地面附近不太大的范围内，一般认为物体的重力大小不变；不论物体是处于失重状态还是超重状态，物体的重力大小都不变；重力的方向竖直向下。 　　2.重心：一个物体各部分都受到重力作用，从效果上看，可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点，该点称为物体的重心；物体的重心可以在物体上，也可以不在物体上；对质量分布均匀、形状规则的物体，重心位于物体的几何中心；寻找物体的重心常采用悬挂法。 　　三、弹力 　　1.形变 　　（1）形变是指物体在力的作用下发生的形状或体积的改变；弹性形变是指物体能够恢复原状的形变。常见的弹性形变有三种，分别为拉伸形变、弯曲形变、扭转形变。 　　（2）弹性限度：若物体形变过大，超过一定限度，则撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。 　　对于微小形变，常用放大法将其显现。 　　2.弹力 　　（1）弹力的概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状而对与它接触且使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。 　　（2）弹力的产生必须满足两个条件：一是两物体直接接触；二是物体发生弹性形变。 　　（3）弹力的大小：弹力大小跟形变大小有关，形变越大，弹力越大；对于轻绳、轻弹簧内部各处弹力大小相等；除弹簧的弹力可由胡克定律计算外，物体所受弹力的大小一般通过对物体受力分析和物体所处运动状态的分析求得；弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。 　　（4）弹力的方向：弹力方向的判断是本章学习的一个难点，具体判断时可分为以下几种： 　　①?毫?和支持力：垂直于接触面指向被挤压或被支持的物体。若接触面为平面与平面或平面与曲面，弹力方向垂直于平面；若接触面为曲面与曲面，弹力方向垂直于曲面所处的切平面；若接触面为点和平面，弹力方向垂直于平面；若接触面为点和曲面，弹力方向垂直于曲面的切平面。 　　②绳的拉力：沿绳指向绳收缩的方向。 　　③弹簧的弹力：沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原长的方向。 　　④杆的弹力：很多同学都认为杆的弹力一定沿杆，这是不对的，判断杆的弹力方向应视具体实际而定；对于可转动的杆，一般认为弹力方向沿杆方向。 　　（5）弹力有无的判断方法主要有两种：分别为假设法（假设物体受弹力或不受弹力，根据物体运动状态是否改变进行判断）和移物法（将与物体接触的另一物体移开，根据物体能否继续在该位置保持原来的状态进行判断）。 　　（4）胡克定律：在弹簧的弹