班级细化管理 我和学生要携手同行.docVIP

班级细化管理 我和学生要携手同行 　　自从踏入教育行业，班主任工作就与我接下不解之缘。虽然班主任工作很累、很繁杂，但为了不影响学校教育工作的质量，影响未来人才的素质，我决心把这一工作做好。根据多年的工作经验，我认为要把班级管理搞好，就需要把班主任工作做到精细化。 　　一、加强班级管理意识，做到管理精细化 　　良好的常规是学生进行正常的学习和教师进行正常教学活动的保障，课堂中如果教师正在进行正常的课堂教学，但有一个学生不参与教学活动，甚至在课堂上做出影响课堂的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使教师备课付出的努力付诸东流，从而直接影响到班集体。那么，面对这样的实际情况下，我们要强化管理意识，精细化管理，相信通过一段时间的努力，班级管理就会取得一定的成效，学生的行为规范被纳入正轨，班级情况正常，教学秩序井然。 　　1.开学第一天组织学生学习《我们的约定》，力求做到人人背规范，并要求落实到实践活动中 　　训练课堂常规、集会和做操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。必须使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，从而形成好的习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 　　2.配合学校，加强学生的思想教育，积极参加学校的各项活动 　　在参加县教育局组织的“喜迎十八大”手抄报活动中我班有一名同学获县三等奖；在学校组织的“小学生书法”比赛中，我班两名获书法比赛二等奖；在学校组织的“全国中小学安全知识”竞赛中，我班获一等奖；在学校体育组组织的冬季运功会中，如跳绳、铅球、接力等比赛，获得年级组第一名。组织学生开展以“教师节”为主题的活动，如收集教师节的资料，办以教师节为主题的手抄报等各种活动形式对学生进行多方面的教育，提高了学生的整体素质。 　　3.在行为习惯课上精心设计教案、课件组织学生学习法律知识，提高学生的法制观念，宣传法律知识 　　4.对学生进行爱科学、学科学的教育 　　要求学生多看百科知识，组织学生进行科技小制作创新竞赛活动。在主题班队活动中组织学生进行少儿科普知识竞赛，为了鼓励学生积极参与此项科普知识活动，我精心制订比赛规则，并亲自作为评委公平公正评出一个一等奖、两个二等奖、三个三等奖及多个参与奖。 　　5.引导学生正确面对班级舆论 　　正确引导班级中存在的小团体，班主任在教育、教学、生活和各项活动中，该肯定的给予适当的表扬奖励；该否定的给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。在具体实施的过程中方法是借力用力，借助集体的力量。 　　6.常规工作一刻也不能放松 　　班主任工作是否有效，直接影响到班集体的建设，在开学之初班主任就要抓好班级常规工作，树立正确的班集体目标，落实各项常规工作的管理人、责任人、实施人，并做好监督工作，发现问题及时解决，使每位学生各有所干、各司其职，认真地完成自己应做的班务工作，使班级的常规工作如“芝麻开花，节节高”。 　　二、营造良好的学习氛围，培养学生的竞争意识 　　竞争是一股巨大的、潜在的，其他任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”“保守”的竞争，其目的是共同学习、争取更大的进步。 　　1.激发与外班学生的竞争意识 　　从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等多个方面激发全班由整体到个人与外班的竞争意识。比如，上学期学校体育组组织的冬季运动会，在没有比赛之前我每天组织学生训练，在比赛的前两天在班上也组织学生进行预赛，并告诉学生各项目第一名将参与学校组织的运动会，没有选上也不要灰心，因为老师也将和他们一起组成我们班的啦啦队，为了我们班的荣誉给选手们加油助威。当然，通过我们共同的努力，我们班取得了年级组第一名。可见这也是一种集体主义精神的培养。 　　2.设立定期评价制度 　　以前我上课与学生交流互动的时候每次都是仅有的几个学生参与性极高，为了激励学生积极参与课堂活动，我从开学就设立相对固定的评价模式，并在班会课上明确宣布每个学生近期上课发言与他人交流的次数，在班上居何位置，从而增强他们的进取心。 　　3.管理好课堂纪律，要求学生上课认真听讲，提高课堂的学习效率，对个别学习自觉性差的学生进行及时提醒 　　4.禁止抄作业和不做作业的现象 　　配合任课教师做好学生学习工作，培养学生良好的学习态度，要求学生当天的学习内容必须当天完成，对于学习较差的学生我 　　采取一帮一的互助活动或利用课余时间对他进行单独辅导。 　　5.对学习突出者提出表扬 　　要求其他学生以他为榜样向他学习，并在期末对他进行一定 　　的物质奖励。