第九课中华文化的勃兴（二）春秋战国——思想家辈出的时代6.pptVIP

第九课 中华文化的勃兴（二）春秋战国——思想家辈出的时代 学校：翰章乡学校 教师：李丽华 学生：初一（1）班 “温故而知新” 秦国最终成为战国七雄中实力最强大的国家，其主要原因是（ ） A、牛耕得到推广 B、广泛使用铁制农具 C、推行商鞅变法 D、重视水利工程建设 商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（ ） A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家 学而时习之，不亦说乎？ 我国最早的文字是（ ） A、陶文 B、甲骨文 C、金文 D、大篆 在商周青铜器上刻铸的文字叫做（ ） A、陶文 B、甲骨文 C、金文 D、大篆 我国有文字可考的历史可以追溯到（ ） A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、战国 孔子的“仁” 百家争鸣——关于战争 观点： 墨子（墨家）——反对以大欺小，以强凌弱的非正义战争，支持正义战争。主张“兼爱”，“非攻”。 孟子（儒家）——“春秋无义战”反对一切战争，主张“仁政”治国，并提出要合理利用自然资源。 百家争鸣——关于治理国家 观点： 庄子（道家）——倡导“无为而治” 孟子（儒家）——倡导“仁政” 韩非（法家）——主张法制，建立君主专制的中央集权。 第9课 中华文化的勃兴（二）春秋战国——思想家辈出的时代 一、大思想家、大教育家孔子： 1、生活时期： 2、历史地位： 3、思想主张： 4、教育成就： 二、思想家老子： 三、百家争鸣： 墨家（墨子）、儒家（孟子）、道家（庄子） 法家（韩非）、兵家（孙武） 学习小结 “一”：一位教育家 “百”：百家争鸣 “两”：两位思想家 * C D B C B 孔子（公元前551~公元前479）名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人。是我国伟大的思想家和教育家。 生平： 儒家学派创始人 爱 真诚地 大家 道家学派创始人 生平： 老子（约公元前571年~公元前471年）姓李，名耳，字伯阳，春秋时期的楚国人 。道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。 思想主张： 认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化 著作： 《道德经》 （《老子》） 百家争鸣 背景： 1、春秋战国时期，诸侯竞相称霸，各国都需要 人才，这就促成了人才辈出的局面。 3、是施教授徒，传播文化的结果。 2、是对社会问题进行理论学术研究与交流。 含义： 春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。 备注 著作 思想主张 时期 代表 学派 儒家 道家 墨家 法家 兵家 孔子 孟子 荀子 老子 庄子 墨子 韩非 孙武 “亚圣” 春秋晚期 春秋晚期 战国 战国 战国 战国 战国 《孙子兵法》 《春秋》 《道德经》 “至圣先师” “仁“的学说 反对战争，主张“仁政” 主张按自然规律办事 一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化 主张顺其自然，“无为而治” 主张“兼爱”、“非攻” 主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家 “武圣” 《韩非子》 《墨子》 《庄子》 《荀子》 《孟子》 “知己知彼，百战不殆” “道圣” 春秋晚期 *