钦州农校学生厌学原因分析和对策.docVIP

钦州农校学生厌学原因分析和对策 　　[摘 要]根据几年来,学生违纪处分人数增多,特别是考试作弊多达10人次/学期,笔者于2007年秋季学期对1968名在校学生进行了厌学原因调查,结果表明厌学率为40.90%,厌学主要原因有学校设施管理、教学方法陈旧、担心就业困难、专业兴趣低、文化基础差、自卑感、迷恋网络、早恋和打架斗殴等等。现将有关调查分析和对策整理成文。 　　[关键词]农校生 厌学 分析 对策 　　 　　作者简介:张廉裕,1962年11月出生,男,广西钦州农业学校讲师。 　　 　　学生“厌学”是指学生缺乏学习动机、厌恶学习或厌倦学业的心理趋势,表现为有的上课玩手机、个别学生甚至早恋、打架斗殴等等。轻者导致学习成绩下降、考试作弊,重者会悲观厌世,影响学业的顺利完成,影响学校、班级的管理和教学质量的提高。为此,我们于2007年秋季学期对我校的在校生进行了厌学原因调查: 　　 　　一、调查对象 　　全校17个专业49个中专教学班共1968名学生。 　　 　　二、调查方法 　　采用无记名问卷回答法,厌学原因的问卷事先设计好、印刷好,利用晚自修时间,把问卷逐份发给每个学生,要求学生用钢笔独立填写回答,当堂交卷,然后统一汇总。本次共发出问卷2010份,回收有效问卷1968份,问卷的有效回收率为97.91%。 　　 　　三、调查结果 　　 (一)办学模式的厌学调查 　　调查1968名中专生,厌学者为805人,厌学率为40.90%,其中“2+1” 模式学生厌学率为44.86%, “勤工助学”模式学生厌学率为35.46%。见表一。 　　 (二)性别厌学调查 　　调查的1301名男生中有607人厌学,厌学率为46.66%,调查的667名女生有198人厌学,厌学率为29.69%。见表二。 　　(三)影响厌学原因调查 　　对805名厌学学生进行了厌学原因调查,结果显示导致学生厌学的主要原因有学校设施管理、教学方法陈旧、担心就业困难、专业兴趣低、文化基础差、自卑感、迷恋网络、早恋和打架斗殴等等,甚至一个学生往往存在多种厌学原因,见表三。 　　 　　四、调查结果分析 　　(一)男女厌学差别原因。部分男生是家长“要我学”压来学校的,而许多女生则是“我要学”恳求家长同意后,主动来学校的;男生的打架斗殴、爬墙外出上网打游戏、吸烟等违纪现象远远高于女生;统计中男生厌学率为46.66%,而女生厌学率为29.69%,差别显著。 　　(二)学校设施管理。学校把主要精力放在招生上面,在校学生人数增加了,新开设的机电类、计算机类、服务类专业较多,教学实验实习设备或仪器相对不足。有些课程设置过细或者重复,课余活动单调,未能适应学生多元化、多层次的需求。部分学生失去学习的积极性,厌学人数中13.91%学生不满意。 　　(三)部分教师教学任务重,教学方法陈旧。少部分教师授课时数每周超过二十学时,有些教学内容与社会需求脱节,或者落后于社会,有些教师广播式满堂灌授课,师生互动少,理论联系实际少,造成了学生不愿学或不想学,厌学人数中有32.92%的学生不满意。 　　(四)担心就业困难。学生担心中专毕业后找不到合适的工作岗位,加上社会的不良风气影响着学生,觉得“成绩好不如后门硬”, “读书无用论” 思潮泛滥 , 厌学人数中高达56.89%的学生担心就业困难,严重影响学生的学习热情。 　　(五)专业兴趣低。厌学人数中有27.95%的学生是被迫或是在毫无选择及无奈的情况下才来读农校的,对所学专业不了解 ,不知道本专业的特点及其在社会中的重要地位和作用,认为60分万岁,61分浪费,社会责任感淡漠,缺乏为振兴中华而刻苦学习的长远动机。 　　(六)入学文化基础差。现在的中专生是可以免试入学的,厌学人数中35.9%学生文化基础较低,生源质量的普遍下降。入学后的摸底考试百分题,《数学》课程成绩,有些学生竟然考得个位数,《英语》课程的二十六个字母也不全部认识,《化学》课程常见的元素符号更不认识。基础课程上课听不懂,丧失学习兴趣,产生“厌学”现象。 　　(七)自卑感。由于社会上普遍存在追求高学历、鄙视中职教育的影响,厌学人数中30.93%的学生认为读中专前途渺茫、自暴自弃,对前途丧失信心,影响学习的积极性。 　　(八)迷恋网络。厌学人数中14.78% 学生进入“上网包夜”、“吃住玩优惠”的网吧,被具有挑战性、刺激性的游戏、性图片及黄色内容吸引,迷恋网络而导致厌学。 　　(九)早恋。由于黄色书刊、音像制品的影响,厌学人数中7.95%学生过早建立恋爱关系,不能把握男女交往的“度”, 陷入早恋爱误区;也有些学生精神空虚贪图享乐而步入早恋泥潭,给学习、心理甚至生理上带来了很大的伤害。 　　(十)打架斗殴。学生素质高低不等,打架、敲诈、勒索、偷盗