（毕业学术论文设计）-论小学低年级学生语文听说能力的培养.docVIP

l 毕 业 论 文 论小学低年级学生语文听说能力的培养 开题报告 一、课题意义 听说能力是小学生应具备的基本能力。对低年级学生来说，培养其听说能力尤为重要，若能坚持不懈地训练，学生不仅口头表达能力会明显提高，更重要的是还会为以后学习和与人交际能力打下基础。我们在教学中应采取多种措施，想方设法激发学生听说的兴趣，加强对小学生听说能力的培养。 二、课题研究现状综述 现在很多学生特别是低年级学生对于自己所表达的东西说不好，听不明白，老师让写作文就头痛，表述能力差等等现象，教师应认真思考，积极地去培养学生的听说能力。 三、课题中心论点 教师把握好低年级学生的特点进行听说训练，通过不同形式增强学生的听说能力。从语文中挖掘说话训练因素,进行说话训练的培养、根据教材的编写特点,培养学生的说话能力、利用文中的插图,训练学生的说话能力、依据教材的编写意图,训练学生的说话能力、根据课文内容的发展变化,对学生进行说话训练、根据一些富有儿童情趣的童话、成语的特点,进行听后复述,培养听说能力等问题,对学生的听说能力的培养提出可行性建议。 四、写作计划 （一）确定题目：11月20日 （二）查找与所选题目相关的各种资料，并进行整理：11月20日—11月25日 （三）撰写开题报告、写作提纲：11月25日——12月1日 （四）写作、批改：12月1日——12月5日 （五）定稿：12月5日——12月10日 五