2050年……教学的设计.docVIP

2050年……教学的设计 　　● 教学设计单元综述 　　 　　1．主题概述 　　本世纪中叶，我国将基本实现四个现代化。那么，到2050年，世界将变成什么样子呢？中国将变成什么样子？上海将变成什么样子呢？而现在的学生，到2050年时又在干什么呢？过着怎么样的生活呢？人类又会有哪些新的科技呢？例如，未来的“福尔摩斯”将怎样使用新技术破案？航天、军事、探险等领域又将会有哪些新的进展呢？让同学们发挥想象力和智慧，畅想2050年，遴选自己感兴趣的问题，自定主题，使用FrontPage创作作品，展示研究结果。 　　2．学习目标 　　知识与技能目标：（1）会使用搜索引擎从因特网查找相关资源；（2）会整理归纳各种电脑文档资料；（3）会使用FrontPage制作个人专题网站。 　　过程与方法目标：（1）学会选择，能够从所列举的问题中，按照一定的方法遴选出自己感兴趣的问题；（2）学会探究，能够根据问题主题，通过网络搜索资料，来探究问题的答案；（3）学会比较，能够对社会科技发展的各个历史阶段的成果，进行比较；（4）学会推测，根据已有的科技成果，来推测未来的发展趋势和可能成果；（5）学会思考，在畅想的过程中，思考个人将来在社会科技发展中的地位和作用。 　　情感、态度、价值观目标：（1）通过积极参与小组活动，培养学生自主学习和协作学习的精神；（2）通过畅想，培养学生对未来科技发展的浓厚兴趣，以及探索精神和创新意识；（3）通过对资源网页的欣赏和个人网站的美化设计制作，培养学生审美理念；（4）通过个人主题网站的制作，培养学生对社会与科技发展的责任感。 　　3．教学准备 　　（1）围绕教学单元的主题和目标，规划单元教学计划的总方案和划分各分专题；（2）使用问题设计模板，优化教学问题设计;（3）根据单元教学主题和学生实际、教学环境，设计教学流程图；（4）根据教学内容、学生实际、教学环境，撰写单元教学计划的整个教案；（5）根据对学生的具体学习要求，设计学习评估表；（6）根据教学需要，设计与之配套的教学演示文稿和学习记录表等支持材料。 　　 　　4．教学框架 　　5．所需教学环境及资源材料 　　教学环境。（1）具备可控制学生电脑的网络教室；（2）具备电脑屏幕数码投影装置；（3）具备电子教室相关控制软件。 　　教学资源。（1）教师制作的专题教学演示文稿；（2）学生学习记录表；（3）学生学习评估表。 　　 　　● 专题1 　　 　　确定主题内容，收集资料 　　1.专题概述 　　本专题为两个课时，教学环境为电脑教室。教学目标包括：（1）会熟练使用搜索引擎；（2）学会选择，能够从所列举的问题中，按照一定的方法遴选出自己感兴趣的问题；（3）学会探究，能够根据问题主题，通过网络资料搜索来探究问题的答案；（4）通过积极参与小组活动，培养学生自主学习和协作学习的精神。 　　2.教学过程 　　（1）引言。 　　师：同学们，你们和爸爸妈妈现在出门做客或旅游时，会使用什么交通工具呢？到了2050年，我国基本上实现了四个现代化，你们又会使用什么交通工具呢？（教师在黑板上进行记录） 　　（2）小组讨论。 　　师：老师在这里给大家展示一张图（教师广播演示文稿，作简要说明）。 这张图给我们提供了畅想的对象，下面请同学们围绕学习记录表中的问题展开讨论，把自己和别人发言的要点写在记录表上。问题1：你认为，到了2050年，科技和生活的哪些方面将会发生什么样的变化呢？问题2：你为什么会这样认为呢？能说说你的理由吗？ 　　（3）小组代表交流。（全班六个小组，先后交流。前两轮参与交流的小组得奖励星，第三轮抢答） 　　（4）确定个人主题内容。 　　师：下面请每一位同学思考一下，你对所列举的展望“2050年……”哪些问题感兴趣呢？完成记录表问题3，并作为自己研究的主要内容。 　　（5）了解《教学效果评价量规》。 　　师：接下来，我们把《教学效果评价量规》说一下，看看哪位同学能在本单元接下来的学习中，按照各评价项目的评价标准，争取得到好的成绩。（分发《教学效果评价量规》，并作简要说明） 　　（6）网络搜索工具及其使用。 　　师：下面，我们请哪位同学来介绍一下，如何从Internet上查找资料……（搜索工具、关键词、搜索方法）。常用搜索工具有百度、一搜、Google等。 　　（7）网络搜索资料的保存。 　　师：找到资料后，我们怎么保存这些资料（文字、图片、网页、以及网址）呢？ 　　（8）课堂小结。 　　 　　● 专题2 　　 　　整理、归类、编排资料，畅想未来 　　1.专题概述 　　本专题为两个课时，教学环境为电脑教室。教学目标包括会整理归纳各种资料；学会比较，能够对社会科技发展的各个历史阶段的成果进行比较；学会推测，根据已有的