大学人文读本夏中义编.PPT

课堂永远是一种冒险，因为你面对的是活生生的学生。你并不明白将会发生什么，这需要你临场的应变。 * --------《教师阅读地图》 读书笔记 沈小 付燕萍 一、卷首语： 一张地图： 中小学教师专业发展的开放式全息阅读 。 两大目标： 帮你找到合理阅读路径+最适合自己的书。 三大帮助： 近200本参考书+使用方法+书籍评述 。 四大亮点： 读什么+怎么读+实例+误区 。 这是一本对教师专业发展极有帮助的书！ 二：主要内容 （一）教师要读什么书？ 1、根本书籍 根本书籍，也称原典型，是指奠定老师精神及学 术根基，影响和形成其起专业思维方式的经典书籍 。 根本书籍分三类： 一是承载人类文明的根本书籍。比如《论语》， 《道德经》、《圣经》等。 二是学科奠基之作、代表作和集大成者。如陈望道 先生的《修辞学发凡》，索绪尔的《普通语言学概论》。 三是大家小说。比如杜维明的《儒教》、佐藤学的 《静悄悄的革命》、弗洛姆的《爱的艺术》等。 根本书籍的阅读方法：知性阅读 ◆ 同化、顺应、平衡 ◆感性阅读和知性阅读 2、学科知识重点图书 ◆语文学科阅读。 这类书籍又进一步细分为汉语知识、文本 解读、学科实践及理论、文学作品。 ◆数学学科阅读 这类书籍又分为数学史、数学与数学教育、 数学心理、数学课程与教学、数学文化及数学 哲学、数学科普等。 3、专业知识重点图书 ◆选择标准： （1）基于新教育的价值观，强调教育生活的幸福完整。 （2）重视包括有根本概念的根本书籍的推荐。 （3）能够有效解决教育问题的书籍。 （4）符合新教育价值方向的教师教学手记。 ◆书籍分类：教育学、心理学、教育管理、职业认同。 4、人类基本知识重点图书 （1）文学艺术：如《美的历程》（李泽厚著）。 （2）哲史宗教及社会学：如《西方哲学》（罗素著）。 （3）科学：如《时间简史》（霍金著）、《昆虫记》。 （4）综合及其他：如《教师人文读本》（商友敬等）、 《大学人文读本》（夏中义编）等。 （二）教师要怎样读书？ 根据专业发展过程分为： 1、时期阅读。 2、阶梯性阅读。 3、知性阅读。 （三）优秀电影介绍 1、儿童电影：永远讲不完的故事 （1）《狮子王》 （2）《小鞋子》 （3）《极地特快》 （4）《夏洛的网》 （5）《草房子》 （6）《听见天堂》 2、教育电影：把非生命的一切都击溃 （1）《死亡诗社》 （2）《放牛班的的春天》 （3）《蒙娜丽莎的微笑》（4）《生命因你而动听》 3、人类电影：我是谁？ （1）《罗生门》 （2）《十二怒江》 （3）《飞越疯人院》（4）《黑客帝国》 （四）教师的阅读误区 1、警惕流行书籍与庸俗成功文学 2、伪技术把教育简单 3、不要迷失在要概念词语 的丛林中。 [案例分析] 《请多给孩子一些赏识》 脱离情境地讲赏识，，往往流于肤浅。教育 其实从未离开过赏识，许多老师的教育手段，无 非是‘胡萝卜加大棒，最后一招请家长”，如果 仅仅是“棒棒棒，你真棒； 行行行，你真行”就能让 孩子一天天变得更好的话， 教育就太简单了。 真正的赏识不是教育的手段， 而是发自内心对孩子的信任！ 这种信任，就是对孩子 未来成就的坚信！ 假如阅读结构严重失衡， 则往往会形成专业短板， 影响到整体功能发挥。 * * *