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中考语言积累及的运用 错别字 　　●考点阐述: 　　《新课程标准》明确指出:七-九年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法;累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写;要能正确、规范地辨别和写出同音字、形似字、多音多义字。本考点近几年来在中考中出现的题型以识记为主,考查学生对常用字的记忆、运用能力。考点主要包括:1.正确辨识形似字;2.掌握成语(或四字词语)中的关键字;3.结合词语(短语)的意思或语境辨识字形。错别字产生的原因有以下几种:1.因形近而致误;2.因音近而致误;3.因形近音同而致误;4.因音义相近而致误等。 　　 　　●技法点拨: 　　中考所考字词都是生活中出现频率较高、常用而又常错的字词,因而在复习时就要以常用字为目标,对课本中要求掌握的字词进行系统地梳理,读准字音,写准字形,强化记忆。 　　汉字是形、音、义的结合体,因而在识记时要结合读音和字义来识记汉字的字形。 　　1.以音辨形。对于因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们在默读时,就可凭读音来找出它。例如:A.“沓无音讯”,只要一读就发现“沓”读tà,离“杳无音讯”的“杳”甚远;B.B.“茶毒生灵”中的“茶”读音为chá,由字音就知道有错误,应该为“荼毒生灵”。 　　2.以义辨形。例如:A.“娇揉造作”和“闲情逸志”,我们从词语的解释即可判断字形有误,前者:过分做作,极