农远制度 “农远”工程教师教学应用考核激励制度.docVIP

PAGE PAGE 1 每周利用学校的周一例会的时间，上十分钟的“农远”知识的培训课，由专职教师对全体 严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。 ... 农远制度.doc - “农远”工程教师教学应用考核激励制度每周利用学校的周一例会的时间，上十分钟的“农远”知识的培训课，由专职教师对全体 严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。 ...  每周利用学校的周一例会的时间，上十分钟的“农远”知识的培训课，由专职教师对全体 严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。 ...福州市连江县琯头中心小学“农远”资源“堂堂用”制度汇编 “农远”资源应用分工负责制度 为了扎实地开展“农远”资源应用工作，使“农远”资源充分发挥效益，学校成立由校长任组长、副校长具体分管的“农远”资源应用工作领导小组，成立由骨干教师组成的“农远”资源应用工作指导小组。各处（室）负责人、骨干教师做到责任明确，物有人管，事有人抓，落在实处。 教导处具体负责“农远”资源应用的管理及应用和考核工作。主要工作是：制订教师培训计划，安排好“农远”资源应用课程表，进行过程实施的监控、考核、评估、总结等工作。 总务处负责“农远”后勤保障工作。主要工作是：建立学校设备、保管等管理制度，做好资产管理和日常维修和安全保障工作。 管理员负责“农远”日常设备使用检查、登记和用后资源材料整理、保存、上传，校资源服务网维护。 指导小组教师尽可能多的下载各学科媒体资源，并告知应用方法参考，及时公布各学科媒体资源查找途径，让教师做到“适用时候用，有效时候用”。 “农远”资源应用上课制度 一、课前： 1、期初，教导处根据“堂堂用” 的要求做好 “三定”（定时、定点、定人）工作，以教师课程表为原本，对应地编排出“农远”课程专用课程表。教师根据课程表和规定节数拟订出学期教学内容，上报教导处备案。 2、教师认真备课，做到 “三备”（备教材、备学生、备资源），提前写好“农远”教案，根据自己的教学实际选择适宜的教育资源，注意资源与学科特点的整合，注重二次开发应用，并写出课件使用说明（意图）。 3、教师根据课程安排，至少提前一天将课件存入多媒体电脑的个人文件夹内，并熟悉操作设备和课件流程，确保课堂教学顺畅和设备安全。 4、教师将自己设计的课件（资源）在课后上传到学校资源服务网，做到资源共享，相互交流，共同提高。 二、上课： 1、以有效实现教学目标为前提，上课能科学、合理利用农远(网络)资源，根据资源的适用性、实用性和有效性原则，不走过场。 2、熟练、规范操作多媒体教学设备，资源使用转换自然。 3、资源应用过程中，教师要不断提高课堂应变调控能力, 4、利用农远(网络)资源又保持教与学的开放性，及时捕捉课堂生成资源并能有效使用，较好体现新的教学理念 5、注重教学情境的创设，激发学生的学习兴趣，课堂上体现学生主体、学习主动、有探究意识、课堂气氛活跃。 6、校领导和其他教师可随时进入多媒体教室听课。 三、课后： 课后教师要按要求做好使用登记，并在课后将上课教案交到教导处存档，及时进行课堂教学特别是课件使用的书面反思。课件有修改的，要及时将修改的课件上传到学校资源库。 “农远”资源应用考核奖惩制度 1、学校建立健全“农远”资源应用应用评估体系。由学校教代会通过相关考核制度，将“农远”工作纳入教师的业绩评估体系，与工作业绩积分、评先、评优等挂钩。 2、根据多媒体教室“堂堂用”的要求，每位教师每个学期使用“农远”资源或教学光盘正常上课，完成规定的节数，期末业绩评估得3分；如超过节数的，每节课视其课堂效果和课件准备真实情况加0.5分，最多不超过3分。不按规定上课，每缺1节扣1分。 3、每位教师学期必须完成一篇相关的电教或“农远”方面论文（小结、心得），并视质量予以2分的鼓励分，否则扣2分。 4、学校将所有教师运用“农远”资源应用设备情况纳入到常规检查评估中，与工作业绩挂钩。检查的内容有：教学计划、培训出勤情况、下载资源掌握运用能力、制作课件情况，上课使用情况等。 达到要求的，各项得1分；每缺一项扣1分。 5、在“农远”资源应用教学应用研究方面有突出表现的教师，学校将在评先评优、职称评定、骨干教师培训等，同等条件下予以优先考虑。 “农远“资源应用校本培训制度 １、积极选派骨干教师去参加县、市级的培训，邀请有关专家到校进行专题培训。 ２、每学期不定期集中三次时间，组织各完小校的骨干教师到中心校接受新的“农远”知识培训，以点带面。骨干教师要在“教育理念、操作技能、应用水平、教学效果”等方面合格过关，为分校的教师做好辐射与引领的作用。 ３、各