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19942007年高校贫困生资助的研究述评 　　关键词：高校贫困生；贫困生资助研究；国家助学贷款；心理健康教育 　　摘要：高校贫困生资助研究在时序分布上呈现逐年递增、拐点分段、渐成体系三大特点；在研究视角上集中于教育理论与教育管理、社会学及统计学、思想政治教育和心理学；研究分为探索构建、调整完善、扩充发展和系统集成四个阶段。由于高校贫困生资助从开始为“资助”而“资助”转向为“育人”而“资助”，向“公平”、“发展”和“效能”的方向发展，其研究也开始从独立、分散走向系统、集成，出现了大量综合性论文和专著，为实现高校贫困生资助体系的规范化、科学化和效益化奠定了理论基础。同时，随着资助从资金、政策的获取阶段转入资金、政策的整合和优化使用阶段，许多研究者开始着手研究现有资助政策、资助资源的最佳整合办法和优化配置方案。 　　中图分类号：G647　文献标志码：A　文章编号：1009－4474(2008)04－0062－08 　　 　　高校贫困生资助问题是1994年以来高等教育界的研究热点。以“贫困生”和“资助”为主题在中国期刊全文数据库、中国优秀硕士博士论文数据库、中国国家数字图书馆和北京大学数字图书馆进行综合检索，自1994年1月至2007年12月，14年来国内共发表相关研究论文671篇(核心期刊论文197篇，非核心期刊论文474篇)，完成相关硕士论文53篇、博士论文1篇，出版相关研究专著6部。高校贫困生资助研究成果丰硕，对各时期高校贫困生资助实践进行了全面总结和理性思考，为各时期高校贫困生资助实践提供了方向坐标和理论指导，推动着高校贫困生资助理论与资助实践的发展。 　　笔者就1994－2007年国内高校贫困生资助相关研究成果做一全面梳理和系统分析，从研究成果的时序分布、研究视角的学科分布和研究内容的重心分布三个方面，简要归纳这一时期高校贫困生资助研究的基本情况和主要特点。 　　 　　一、研究成果的时序分布 　　 　　所谓研究成果的时序分布是指某一问题的研究成果在特定时点(段)的数量分布状态。对某一问题相关研究成果进行基于时序分布研究需要的数量统计和图表描绘，有利于全面准确地表征特定时点(段)该问题的研究力度与研究热度，有利于全面准确地预见特定时点(段)该问题的研究方向与研究趋势。 　　从统计数据来看，1994－2007年，高校贫困生资助相关研究成果的时序分布特点有三：一是“逐年递增”，高校贫困生资助相关研究成果数量随时间发展而渐次增加，研究力度不断加大，研究热度持续上升，研究的问题历经14年仍是当前学界研究的热点焦点问题；二是“拐点分段”，高校贫困生资助相关研究成果数量递增并非线形均匀递增，而是存在某些特定“拐点”，在某几个时点出现骤然激增现象；三是“渐成体系”，2002年高校贫困生资助相关研究论文较2001年骤增近一倍，自2003年始，更是大量出现以高校困生资助为选题的硕士论文，并陆续出现若干相关研究专著。该领域研究开始摆脱前期研究片面、零碎、各自为政的缺陷，逐渐呈现整体化、体系化的研究局面。综上所述，我们可对近十四年来高校贫困生资助研究相关成果的时序分布作如下概括：高校贫困生资助研究发轫于1994年，发展于1998年，繁荣于2002年，系统集成于2005年。可见，当前高校贫困生资助研究基础厚实，条件成熟，开展相关深入系统研究正当其时。 　　 　　 　　二、研究视角的学科分布 　　 　　“所谓研究视角的学科分布是指某一问题的研究视角在文献资源组织体系中的学科分布状态”。对某一问题相关研究成果研究视角的学科分布进行统计分析，有利于充分把握当前学界对某一问题研究的优势与不足，有利于集中各相关学科研究者对某一问题展开协同攻关与交叉研究，进而形成研究合力，取得最佳研究效果，达到最高研究水平。 　　从统计数据来看，近十四年来学界关于高校贫困生资助的研究主要集中于“教育理论与教育管理”、“社会学及统计学”、“思想政治教育”、“心理学”四个学科领域，历年所占比例均值分别为54.4％、10.1％、13.4％和6.4％。高校贫困生资助研究除了在“教育理论与教育管理”学科领域存在一定比例的管理学相关研究成果外，真正完全意义上的管理学研究成果仅占4.0％。这说明在高校贫困生资助研究问题上，管理学研究者尚且介入不多，从管理学视角开展的高校贫困生资助研究力度尚且不够，亟待进一步加强。 　　 　　三、研究内容的重心分布 　　 　　所谓研究内容的重心分布是指某一问题的研究内容在问题本身所属的研究疆域中的重心分布状态。考察某一问题研究内容在不同时期的重心分布情况，划定“研究熟地”与“研究生地”的边界，有利于在现有研究成果的基础上开辟新的研究领域，进而实现研究疆域的“熟地”深耕与“生地”拓展。 　　根据1994年以来各阶段