2009年浙江省高考政治科考试说明解读及备考的策略.docVIP

2009年浙江省高考政治科考试说明解读及备考的策略 　　《2009年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)文科综合考试大纲说明(思想政治)》(以下简称《说明》)，是浙江省在坚持科学、稳定与创新的原则下，首次自主编写的新课程考试说明。与以往的考试说明相比，《说明》在许多方面都发生了一些变化。在高考复习教学中，理解考试说明的内容和精神，把握命题的依据与要求，是师生学科备考的核心与关键。本文将对《说明》进行必要的解读并提出一些复习策略。 　　 　　一、《说明》的依据与要求 　　 　　《说明》依据《普通高中思想政治课程标准(实验)》并参考《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》，在《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》基础上确定了考试的内容与要求。这表明命题将充分体现普通高中新课程的理念，反映政治学科新课程标准的要求，做到紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息。坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一。而且，在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现浙江地方特色。 　　 　　二、考试形式与试卷结构 　　 　　从《说明》提供的样卷可以看出，2009年浙江高考文科综合政治卷，仍然采用政治、历史、地理文科综合的方式，考试方式、考试时间、试题分值、试卷的结构与试题难度保持相对稳定。政治科具体见下表： 　　 　　从上表统计看出，与以往不同的是，《说明》用“文科综合能力测试样卷”取代以往的“题型示例”，样卷不仅可以说明试题类型，而且对试卷中的题量、分值以及考试内容比例等也作出了说明。样卷试题也不再是出自以往高考试卷的陈题，而是自主编制的新题。 　　文科综合试卷分为Ｉ、Ⅱ两卷，两卷中政治学科满分为100分。第1卷题型为单项选择题，政治学科12题共计48分；第Ⅱ卷为非选择题(综合题)，两个大综合题下设置的5个小题，共计52分。其中各模块分值的比重为：《经济生活》占30分，《生活与哲学》占26分，《政治生活》占14分，《文化生活》占16分，《国家与国际组织》占14分。难度总体在0.5～0.65之间。 　　从样卷中还可以看出，试卷的信息呈现方式为名人名言、引文、图表、“注”等。第1卷同一个选择题不作模块间内容交叉，组合选择题采取两两组合和三三组合。第Ⅱ卷综合题只涉及本学科的内容，没有出现与历史、地理跨学科综合试题。综合题中的小题之间存在模块综合，小题内没有出现模块间交叉，但是模块内的综合程度较高。比如第40题的(1)(2)和第41题的(1)，都体现了模块内的知识综合。 　　 　　三、考核目标与要求 　　 　　从对《说明》“能力考核要求”的剖析我们发现，根据学生答题的思维过程，把考核目标分为“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题”四个层级，在每一个层级的考核目标中，又分别分解为三个不同层次和水平的要求，从而将政治学科能力考核的要求进一步具体化、可操作化，更加突出了政治学科的学习价值和意义。这是着眼于学生的终身发展和全面发展的评价导向和能力素质本位价值观的体现。 　　 　　与以往的区别是：《说明》将第四个层级的目标“论证和探讨问题”改变为“论证和探究问题”，并且对四个层级下三个不同层次和水平的内容都进行了较大调整。纵观能力考核的目标与要求，我们可以划出两个大的能力等次(见下图)。 　　 　　第一个等次主要是认识、阐释与评价能力，第二个等次突出要求学生能够根据有关信息，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题以及综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法一，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。这些变化体现了新课标三维目标的价值理念，表明了新课程对学生研究性、探究性学习方式的要求，反映了时代对培养创新人才的要求。 　　能力目标与要求的考核离不开创设新情境和问题的设置。从能力目标的具体要求可以看出，“获取和解读信息”不仅仅是指定模块的内容，还包括重大时事信息。尤其是“调动和运用知识”也包括自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。这表明教科书不再是情境创设与答案设置的唯一资源，无论是提供的背景材料还是答案的设置都可能包括学生的经验和特定情景的探究生成或重大时事信息。这些在近年高考试题命制中已做了一些有益的探索。 　　 　　四、考试范围与内容 　　 　　《说明》规定考试内容包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个必修模块，选修IA国家和国际组织以及时事政治。其中，经济生活约占30％、政治生活约占15％、文化生活约占15％、生活与哲学约占25％、国家和国际组织约占15％，时事政治不独立出题。与以前相比，现有考试范围也扩大了，考试内容适应了新课程标准对教学内容要求的新变化，特别是增加了文化模块和选修部分。 　　《说明》