2010届高三语文难点应考的策略例说.docVIP

2010届高三语文难点应考的策略例说 　　面对江苏教育新政,2010届考生在语文复习应考方面应该注意些什么呢?以下结合本地区高三学生暑期自主学习调查情况,谈谈2010届高考语文语用题、阅读题和作文复习应对策略。 　　扩展语句,压缩语段,选用仿用等,都是常考的语用题题型,考查的是学生的阅读、理解、表达能力。这一部分选材非常宽泛,自然科学,社会科学方面都会涉及。命题范围涵盖语言文字知识,修辞知识,文学、文化知识,美学常识等等。在复习过程中要提倡广泛阅读,要求学生用自己的头脑思考所阅读的材料。 　　【原题】请就以下一则新闻的内容作点评,并提出针对性的建议(“建议”要求语言幽默,有一定文采)。(5分) 　　据《中国青年报》报道,刚刚经历丧父之痛的赵本山,最为舆论关注的是,他还能否出现在2008年春节联欢晚会上。有评论称,没有赵本山的春晚就不叫春晚了。此后,赵本山接受媒体采访时表态,他铁定连续14年上春晚,“我不会放弃春晚,有那么多的观众还在等着我。春晚是我的战场,就像士兵打仗一样,而且我爸爸也希望我上。” 　　参考答案及评分细则分析: 　　点评:当一场晚会与一个人有太多关联时,就露出晚会的底气不足来。不过回想一下,这些年的春晚,如果赵本山缺席,更是乏味许多。啥时候能办一场没有赵本山的好看“春晚”呢?(2分)建议:春节晚会理应“百花齐放”,不应“一枝独秀”,既要防止其成为“一个人的战争”,更要警惕其成为“小品”独舞。(3分,内容2分,语言1分) 　　“点评”主要是指出了春晚的底气不足,过分依赖赵本山的现象,(2分)并对此提出了针对性的建议,(2分)如果语言符合幽默或有文采的要求,再得1分,最多得5分。由于语段缺乏大语境的局限,学生基本上是针对赵本山在进行点评和提建议。若点评称赞赵本山的敬业精神,亦得2分;针对赵本山家庭事业的矛盾提出合理的建议得1分,如果语言符合幽默或有文采的要求,再得1分,最多得4分。有一半左右的学生得了0分,原因是学生在针对新闻的体裁特点、语言要求等方面进行点评及提建议,并不是针对新闻的事件。能得分的学生,基本是针对赵本山敬业精神进行点评,能针对春晚进行点评的寥寥无几。符合语言要求的就更少,所以本小题均分只有1.1分。 　　语言运用题是创新题型的试验田,在平时教学过程中要给予充分关注。教师要引导学生关注报刊上对某些问题的探究和质疑的文章,善于思考某些人文色彩浓厚的话题。教师还要引导学生在感悟和体验文本素材的基础上,立足自我,独立思考,提出自己的见解。总体而言,语言的简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动,是语言表达的基本功,其水平的提高,必须建立在长期的语言实践活动这一基础之上。 　　在本次自主学习调查中,论述类文本为《流行歌曲的遗憾》,实用类文本为《音乐处方》。全市仅466位考生选做了论述类文本,绝大多数考生选做了实用类文本。 　　选做论述类的考生均分为1.8分,标准度为1.12。 　　【原题】文章认为,“今天的你我,怎样重复过去的故事,这一张旧船票,能否登上你的客船”这两句写得确实不错,请结合文意,分条说说理由。 　　这一题必须结合文意和自己的理解进行解答,大部分同学能答到部分内容,如诗歌借用意象的意义,但只能照抄原文,没有自己的概括;对两句歌词运用的比喻手法及流露的情感(如伤感怀旧情愫)也有一定的把握,但答到全部要点的,基本没有。该题最高为5分,差的为0分。 　　解答该题,首先可以考虑从意象、修辞、写作手法等方面作具体分析,其次可以考虑分别对几个分句作合理的阐释。 　　选做实用类的考生均分为2.6分,标准度为2.34。 　　【原题】请以文章内容为依据,给一个希望从痛苦的阴影中走出来的人,提供选听音乐的方案。 　　这一题要求以文章内容为依据,提供选听方案。实际这题难度不高,原文有明确的语句,只要筛选到相关信息“三个步骤”,加以概括即可。从学生的答题情况来看,很有些出乎意料,很多同学不会概括,仅仅只是罗列歌曲名,只能得0分。还有部分同学答到了其中一点或两点,却无法答完整。而能筛选到原文的,几乎就可以得满分。 　　可见,教师有必要从这两类文本的考查重点入手,对学生加强解题技巧指导。论述类和实用类文本主要考查学生的理解能力、分析综合能力和探究能力。理解能力包括理解文中重要概念与句子的含义;分析综合能力包括筛选并整合文中的信息、分析文章结构,把握文章思路、归纳内容要点、概括中心意思、分析作者的观点态度等;探究包括从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴以及内在的民族心理和人文精神,探究作者的创作背景和创作意图,探究文本中的某些问题,提出自己的见解等。它们的区别在于:论述类材料一般是富有人文色彩、文化色彩、思辨色彩的文本;实用类材料一般是涉及自然科学及技术方面的文本,也包括访谈、调查报告、新闻、