2010年中考语言表达的运用创新题实战演练.docVIP

2010年中考语言表达的运用创新题实战演练 　　1.提取下面一段话的主要信息,用一个单句给“甲型H1N1流感”下定义。(不超过50字) 　　甲型H1Nl流感是一种急性呼吸道疾病,人感染甲型H1N1流感后的症状与普通流感相似,包括发热、咳嗽、喉咙痛等,重者会继发肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡。它由几种猪A型流感病毒中的一种引起。病毒在猪群中直接或间接接触传播,人类通常从感染的猪身上感染甲型HlNl流感病毒,然而,一些病例并没有猪接触史,或者未曾接触过猪所在的环境。在某些情况下已经发生了人际传播,但仍局限在密切接触者以及与病人同处在封闭环境的人群中。 　　甲型H1Nl流感是:。 　　2.仔细观察下面这幅漫画,按要求作答。 　　 　　(1)用一句话揭示漫画的寓意。 　　(2)为漫画拟定一个标题。(不超过8个字)不能以“无题”为题。 　　3.按要求扩写下面的句子。要求:正面描写和侧面描写相结合;至少运用两种修辞手法;不少于70个字。 　　腾空而起的焰火,光彩夺目。 　　4.请欣赏下面这幅漫画,给它拟一个恰当的标题,(10字以内,不得以“无题”为标题)并写出这幅漫画的含义。(30字以内)要求:思想健康,表意明确,语句连贯得体。 　　 　　5.下面这则寻物启事在格式、标点、语法方面都有错误,请各找出一处并修改。 　　寻物启事 　　①各位老师、各位同学: 　　②本人不慎在校内于昨天傍晚丢失钱包一个,③内有身份证、学生证各一、人民币若干。④拾到者请与我联系,必有重谢。 　　启事人:张军 　　XX年X月X日 　　第 句,改为_______________ 。 　　第 句,改为_______________。 　　第 句,改为_______________。 　　6.“诸子百家”是指我国先秦至汉初各学派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子,道家的老子、庄子,墨家的墨子,法家的韩非,名家的公孙龙。春秋战国时期,诸子百家形成百花齐放、百家争鸣的文化繁荣景象。他们的思想对后世产生过重大影响。仲尼中学初三年级开展了“初识诸子百家”的主题探究学习活动。根据要求,完成下列各题。 　　(1)请仿照示例,用简洁的语言向大家介绍下面“诸子”中的一位。 　　孟子 老子 庄子 墨子韩非 公孙龙 　　示例:孔子,名丘,字仲尼,春秋时期的思想家、教育家,儒家学派的创始人。 　　(2)2006年,北京师范大学教授于丹因在中央电视台“百家讲坛”讲授《论语》而在全国引起哄动。人们尊称她为“学术超女”,纷纷抢购她编写的《〈论语〉心得》。针对这种“追星”现象,你有什么看法?(50字以内) 　　7.请为下面一幅漫画拟一个恰当的标题,再用简洁的话语写出漫画的寓意。 　　 　　①标题:_______________ 　　②寓意:_______________。 　　8.依照示例,按要求回答问题。 　　学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句,用来劝学和励志,请你推荐一条,并说明推荐理由。(注意:①必须是比较有名的诗句;②一定要写出作者) 　　示例:诗句:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游) 　　理由:它提醒师生,从书本上得到的知识还是比较浅薄的,必须亲身实践才能深刻理解,使之真正成为自己的知识,发挥其应有的作用。 　　诗句:_______________ 　　理由:_______________。 　　9.为下文补写一个简短的结尾,使之成为一则寓言,并写出这一则寓言的寓意。(60字以内) 　　秋天来了,场上堆满金色的谷粒。一只麻雀站在上面,骄傲地夸耀:“看我多么富有。” 　　10.阅读以下两则材料,完成后面题目。 　　材料一中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月,意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来,科大采用“校园一卡通”网络技术,对学生的就餐情况进行监控,若学生在食堂月均用餐60次以上,消费总额却在150元以下者,则无需申请,其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。 　　材料二“这房子能住吗?”、“饭能吃吗?”2月10日,30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生,当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时,发出了这样的感叹。现场捐助的770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用,但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。 　　(1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。(2)针对上面的现象,提出自己的观点并加以简要分析。 　　【参考答案】 　　1.甲型HlNl流感是人感染猪A型流感病毒后产生发热、咳嗽、喉咙痛、继发性肺炎及呼吸衰竭甚至是死亡的急性呼吸道疾病。 　　2.(1)揭示了当今社会有些人生活水平虽然提高了,但是自身的道德修养却不能同步。 　　(2)标题: 错位 / 不同步 / 追