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中职学校实行学段制管理初步的研究 　　摘要：来自芬兰的学段制对促进中职学生的技能训练是一个很好的方案，能解决中职生学习压力不足的问题。 　　关键词：中职教育；学段制；不分班机制 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）03-0064-02 　　 　　2007年以来，中国职业教育快速发展，全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》指出：要“把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革”，“推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接”。教育部《中等职业教育改革创新行动计划》也指出：要“全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以服务为宗旨、以就业为导向、以改革创新为动力，创新职业教育人才培养模式”，要“动态更新专业、课程和教材，专业建设管理规范化和教育教学信息化的水平明显提高，建立健全职业教育课程衔接体系，职业学校毕业生直接升学制度和在职继续学习制度进一步完善”，职业教育要“创新职业教育评价考核制度，以素质能力评价学生、以教学效果评价教师、以贡献水平评价学校，基本形成教育与产业、校内与校外结合的质量评价机制”。 　　如何适应新形势，更快更好地发展职业教育，办人民满意的职业教育，实现教育和产业的对接、学校和企业、专业和岗位的对接、课程教材和职业标准生产过程及教学过程对接？笔者拟在芬