人教（PEP）六年级上册英语Unit 5What does he do 第2课时.docxVIP

第2课时 A　Lets learn　Listen, match and say 课时目标 1．能够听、说、读、写本单元词汇：factory worker, postman, businessman, police officer。 2．能够认读句子“What does he do? He is a…”。 3．能够理解句子“What does he do? He is a…”，并能进行简单替换“What does Jiao Jies father/mother do? He/She is a…”。 4．在现实生活中灵活运用所学词汇与句型，并力求做到语调自然、语音准确。 5．能积极与人合作，运用所学英语进行交流。 重点难点 重点：掌握四会词汇factory worker，postman，businessman，police officer以及对职业进行简单的问答、介绍。 难点：了解英语中不同性别的职业名称存在差异。 教学准备 1．教材相配套的教学课件(Unit 5 A Lets learn)课件。 2．各职业图片。 教学设计 一、热身(Warm－up) 1、师生问好，自由对话。 2、教师说职业，学生根据职业做出相应的动作。 二、预习(Preview) “指手画脚”活动 教师把doctor，teacher，nurse，driver，farmer等单词卡片正面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职业名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。 三、新课呈现(Presentation) 教学Lets learn 1．postman 教师接着运用课件出示自己爸爸送信的照片。T: Im a teacher.Look，this is my father.What does my father do? 引导学生说出“邮递员”，并教读单词：postman，板书：postman—a postman。 引导学生观察postman是由post和man构成，便于学生理解记忆。 T: My father is a postman.Is your father a postman? 引出句子What does your father do? (板书教读) 根据学生回答把答语写上：Hes a… (适当进行替换练习：What does he do? 让学生明确人称代词的替换练习) 教师进行一点拓展练习：What does your mother do? Shes a… 2．factory worker 出示一张妈妈在工厂的照片，说：“This is my mother.What does she do？”引导学生说出“工人”。教师开始来教读单词factory worker(板书factory worker—a factory worker)。注意factory的发音，worker由work＋er构成。 3．businessman 出示书上图片问“What does he do？”引出businessman进行教读。(板书 businessman—a businessman)拓展：businessman的构成business＋man，busy(形容词)→business(名词)。另外，介绍中西方职业名称对于不同性别的差异。 教师出示一张男商务人士的图片说：“A businessman.”然后教师再出示一张女商务人士的图片并问：“Is she a businessman？”引导学生回答：“No, she isnt.She is a businesswoman.” 4．police officer 出示警察的照片问“What does she do？”，引出回答police officer并进行教读。(板书police officer)拓展：officer由office＋r构成。 教师播放录音引导学生听音跟读。 group work 1．教师简单讲解：一人指图一人读单词，学生两人一组进行单词认读练习。 2．“快看快拼”活动 教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先说出单词。 3．“对卡片、说句子”活动 学生把本课职业单词卡片正面朝下放在课桌上，随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张，然后和学生同时说：“What does she do？”教师迅速向学生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立，根据卡片内容回答：“Shes a…”。 四、巩固和延伸(Consolidation and extension) 教学Listen，match and say 播放听力之前，引导学生观察题目，左栏为人物：Jiao Jies mother，Ge Nans mother，Zhou Jias mother，Liu Qians moth