船桨锯齿草.PPT

7、人类的“老师” 飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计 一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶 二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结构。 蝴蝶的自荐信亲爱的人类朋友们： 你们好！ 我就是人见人爱，花见花开的“蝴蝶仙子”。你也许会纳闷，我明明是“舞”林高手，怎么会来应聘科学教授呢？别急，别急，我可是身怀绝技哦。 你们看，我的身体上有一层细小的鳞片，这些鳞片有调节体温的作用。每当气温上升，阳光照射着我的时候，鳞片就会自动张开，这样能改变阳光的辐射角度，从而减少对阳光热能的吸收。如果我没有这鳞片，就会不停地吸收热能，最后我肯定要为“烤蝴蝶”了。 当外界的气温下降的时候，我的鳞片便会自动闭合，紧贴我的体表，让阳光充分照射我的鳞片，从而把体温控制在正常范围之内。 相信我的这一特征，能够为科学家们研制更先进的人造卫星带来灵感。 除此之外，我的翅膀构造很特别，抓过我的人，也许知道，我的翅膀上有一层粉末一样的物质，其实这就是我翅膀的鳞片，它同样可以帮助我控制我的体温。 如果你们人类领悟了这个奥秘，那你们就可以更早地研制出让电脑芯片持续散热的装置了。 最后，我再告诉你们一个小秘密吧，我翅膀上的花纹隐藏在草丛中时是不容易被发现的哦，这对于那些想捕食我的家伙来说，是有一定难度的呢。你们人类在军事方面，不是因为不能高效地隐藏而苦恼吗？怎么样？联想什么了吗？ 你们人类的朋友：蝴蝶 2018、3、16 * * * * 7 人类的老师 · 7 人类的“老师” 苏教版小学四年级语文 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课8个生字，1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.抓住重点句段，了解那些老师启示人类那些发明。展开想象，激发思维，激发爱科学和探索大自然奥秘的热情。 同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？ 大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 wáng huò xùn tǎn 亡 祸 训 坦 jūn yún shěng mǒu 均 匀 省 某 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举 新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构 词语: 再读课文，思考： 1.课文中人类老师是指谁？ 2.这些“老师”教了人类什么？人类向“老师”学习的收获是什么？ 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、 蚊子、蜜蜂、鲸、 鸡蛋、袋鼠、贝壳 科学家从鱼儿身上 得到启示，发明了潜水艇。 可以说，鱼类是人类的“老师”。 鱼儿（水中自由升降）——潜水艇 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 前后呼应 细 读 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 反问语气，超出某个数目或范围 承上启下 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 真是：确定无疑 好：给人启示，使人获益 学习3——6自然段 用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师”，并用笔划出来。 这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？ 轻声地读一读课文的三、四、 五 自然段，用上这样的句式： 人类从 得到启示，发明（设 计）了 。